山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级历史上册 第19课《俄国、日本的历史转折》课件 新人教版.pptVIP

两次改革有哪些相同点？ * 大家好，我叫尤里，我是一个农奴，现在是1861年的俄国。 诸君，我叫加藤和一，是东京一家酒馆的老板，现在是明治二年的日本。 1 .尤里和加藤分别经历的转折性事件是什么？ 2.谁签署了废除农奴制的法令？俄国1861年改革的内容包括哪些？ 3.1861年改革具有什么历史意义? 4.明治天皇颁布了哪些措施进行改革？ 5.明治维新产生了什么深远的影响？ 改革前-----危机重重 农奴制阻碍俄国资本主义发展 俄国农奴处境： 政治：受压迫　没有人身自由; 经济：受剥削　生活贫困不堪。 资本主义的发展受阻： 缺乏自由劳动力、 广阔的国内市场 最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制. 我是安德烈公爵家的农奴，公爵老爷虽然给了我们土地，却担心我们跑了，把我们当奴隶一样对待，动不动就毒打我们。 粮食连年欠收，但我们却不能离开土地去另谋生路。家里已经断粮了，我只能祈祷，救世主能早点到来！ 改革中-----寻道图强 沙皇亚历山大二世 1、农奴是法律上的“自由人”,地主再也不许买卖和干涉他们的生活； 2、农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 自由劳动力 巨额资金 国内市场 工厂主 地主 农民 沙皇 性质：资产阶级性质的改革 改革后-----大道行思 评价历史事件，要客观、全面，应从不同角度对历史事件进行分析。 首先要看它对历史发展的进程产生了什么影响，这是问题的主要方面。 评价 ① 性质：是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革； ② 作用（积极影响） ： 客观上推动了俄国资本主义的发展，是俄国历史上重大转折点。 ③ 局限性（消极影响）：改革很不彻底，保留了大量的封建残余。 改革后-----大道行思 俄国1861年农奴制改革 改革者: 根本原因: 内容: 评价: 亚历山大二世 农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖和干涉他们。 “解放”时，赎买份地 1.自上而下的资产阶级改革（性质） 2.有利于资本主义的发展（进步性） 3.保留大量的封建残余（局限性） 农奴制阻碍俄国资本主义发展 改革目的: 摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。 改革前-----危机重重 天皇 将军 大名 武士 士 农 工 商 大儿子太郎在纱场做工，幕府将军不许他们跟外国人做生意，工厂也快倒闭了。 在日本像我们这种开店做生意的，属于社会最底层，没人看得起我们。 二儿子次郎在码头做搬运工，有一天他回来告诉我，美国舰队在港口登陆了。 想一想：从加藤的讲述中我们可以得出明治维新的背景是怎样的？ 改革前-----危机重重 内：闭关锁国，封建落后，天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。 外：国外势力的渗透，激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌可危。 改革中-----寻道图强 明治天皇 允许土地买卖，引进西方技术 ，发展近代企业。 提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力发展教育。 废藩置县；加强中央集权。 政治 经济 社会 生活 改革中-----寻道图强 天皇陛下的变法诏书果然起到了作用，现在我们的生活完全因为变法而改变了。 改革中-----寻道图强 （影响最深远） 提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力发展教育。 社会生活 允许土地买卖， 引进西方技术 ，发展近代企业。 经济 废藩置县；加强中央集权。 政治 加强国家统一 促进资本主义发展 提高国民素质 性质：资产阶级自上而下的改革 理发馆的生意越来越好，大家都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下了繁琐的和服，换上了轻便的西装。 东京街道上装上了燃气灯，黑夜犹如白昼，东京和横滨之间都修通了火车，以后出行就更加方便了。 美惠子也到街上的小学堂上学去了，德川家尊贵的大小姐也愿意嫁给太郎做我们家的媳妇，这在以前是做梦都不敢想的。 太郎做工的工厂现在由国家经营，全部换上了外国的机器，现在生产的布匹已经卖到外国去了。 天皇陛下已强迫朝鲜签订《江华条约》，听说又准备对清国开战了，次郎也被征去当了海军。唉…… 改革后-----大道行思 积极：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 消极：但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 影响： 项目 名称 学习国 作用 第一次 大化改新 中 国 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡 第二次 明治维新 欧美 日本历史上两次向外学习的范例 背景：