2015年一年级语文上册《b p m f》教案 苏教版.docVIP

b p m f 教学目标： 1．学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2．会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。 教学重难点: 教读、正确书写b p m f. 能区分b、p的写法。 教学过程： 第一课时 一、复习单韵母导入。 1．抽读6个单韵母及四声卡片，读单韵母时要注意什么？（声音响亮，口型不变 ） 2．谈话：今天我们要学习新的内容了，给大家介绍四个新朋友，它们都叫声母。 二、看情境图，引出声母 1．爸爸带奇奇去干什么了？（请学生闭眼睛，听音描述） 2．看图片，学生回答 （1）这是“大佛”的“f”。 （2）他们看大佛要爬一段什么呢？（山坡的p） （3）小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手摸的m）大喇叭里正在—— （老师介绍：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸） 3．一起学儿歌： 爸爸带我爬山坡（po）C．指导书写。 3．学习声母ｍf，方法基本同上，注意点： （1）发音方法：ｍ：先紧闭双唇，把气堵住，再从鼻腔里发出音来。 F：上面牙齿轻轻放在下面嘴唇上，发f的音。 （2）看图记形，三个蘑菇m m m ，两个门洞m m m 一根拐杖f f f，伞把朝上f f f 四、指导书写。 1.观察b p m f的书写顺序。 2.老师范写，学生练写。 五、小结 这节课，我们学会了b、p、m、f四个声母，注意区分b、p，不要弄错。 六、作业设计 1．在四线格里