浅谈如何利用图书馆平台做好未成年人阅读推广..docVIP

浅谈如何利用图书馆平台做好未成年人阅读推广 　　摘要：阅读能力培养要从小抓起。本文从阅读推广的意义，社会阅读的现状及制约因素，未成年人阅读推广方法等方面，详细阐述了图书馆如何克服困难，利用自身有利条件做好未成年人阅读推广 关键词：图书馆；未成年人；阅读推广 书籍是人类知识和经验的汇总，是人类进步的阶梯。阅读则是人们获取知识、发展智力、了解人生、提高教养的重要手段和最好途径。阅读有益的书籍不仅有助于开阔视野、增长知识、学会为人处世，而且还可以培养良好的自学能力。对未成年人来说，读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格：读书有助于增强孩子拼搏的勇气和战胜困难的力量；读书有助于提高孩子的学习兴趣和积极性。生活里没有书籍，就好像生命里缺少了阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿残缺了翅膀。作为图书馆人，我们应该利用自身有利条件做好未成年人阅读推广工作 1未成年人阅读推广的重要意义 李克强总理在十二届全国人大二次会议上，首次在政府工作报告中提到倡导全民阅读。李总理在2014年世界读书日致信韬奋书店时说：“读书不仅事关个人修为，国民的整体阅读水准，也会持久影响到整个社会的道德水平。阅读能使人常思常新。好读书，读好书，既可提升个人能力、眼界及综合素质，也会潜移默化影响一个人的文明素养，使人保持宁静致远的心境，砥砺奋发有为的情怀。”孩子是祖国的未来，做好未成年人阅读推广，在培养未成年人道德情操，改善并健全未成年人情感意志和性格等方面产生积极的影响。通过阅读推广，给未成年人创造一个良好的阅读环境，引导未成年人享受阅读的乐趣，使阅读成为一种习惯，同时带动社会各家庭的阅读活动，促进全民阅读风气的形成。作为社会教育和文化传播重要阵地的图书馆，应该利用这一平台发挥重要作用 2社会阅读的现状 2013年“第十一次全国国民阅读调查”成果显示，我国成年国民图书阅读率为57.8%，阅读率连续七年稳步提升。超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少，六成以上国民希望当地有关部门举办阅读活动，纸质读物阅读仍是六成以上国民倾向的阅读方式。从未成年人的阅读率来看，2013年0-8周岁儿童图书阅读率为66.0%；9-13周岁少年儿童图书阅读率为93.5%：14-17周岁青少年图书阅读率为79.1%。较2012年略有下降 3制约未成年人阅读的主要因素 3.1社会因素导致阅读时间匮乏 当今学校的教育还是以应试教育为主，学校、老师和家长最为关心的仍是学生的考试分数。在分数高压之下，学生不堪课业重负，被迫放弃个人兴趣爱好。北京工业大学人文学院法律系主任张荆，在与一位美籍华裔友人的交流中发现这样的现象：美国的学校把培养孩子的课外阅读习惯作为第一要务，要求学生每周阅读2～4本课外书。粗算一下，如果按每周阅读2本课外书计算，一年就是96本。他的两个儿子过去一年阅读的课外书是各人三四本。三四本和九十六本比较相差甚远。没时间阅读课外书在中国孩子中似乎是非常普遍的现象 3.2阅读资源匮乏，满足不了学生的阅读需求 充足的资源是阅读的必要条件，阅读资源匮乏在欠发达地区显得尤为突出。主要表现为以下几个方面：一是公共图书馆只在县城有，许多乡村的孩子很难享受到公共图书馆的资源。虽然村村都有农家书屋，但书屋藏书量不大，而且书屋的书基本上是面向农村的科技读物，适合少儿阅读的书少之又少。二是随着物价的不断上涨，书的价格也不便宜，久而久之买书也是一笔不小的开支，家长们也会考虑能不买的书就不买或少买。三是农村学校虽有图书室，但由于资金等问题，学校图书室的藏书普遍比较陈旧，为了应付上级检查达到一定的藏书量，甚至很多是旧的教科书充数的，在一定程度上是个形象工程。因此，阅读资源的匮乏，也制约着青少年的阅读推广 3.3娱乐活动的日益丰富，影响了青少年课外阅读时间 随着社会的发展，物质生活日益丰富，少年儿童的娱乐方式也越来越多，越来越吸引入。电视频道多动画片也多，天天被连续剧吊着胃口，网络游戏的精彩也吸引着大批小孩为之着迷。虽然动画片和游戏也有其积极的一面，但孩子们往往自控能力比较弱，容易沉迷于其中难以自拔，占用原本就不多的阅读时间，难以形成良好的阅读习惯 4未成年人阅读推广的方法和对策 4.1精心挑选图书，吸引未成年人走进图书馆 没有吸引人的阅读资源怎能培养起阅读的兴趣？所以要培养未成年人阅读的兴趣，先要从他们喜欢阅读的书籍人手。儿童文学在未成年人的阅读中占有较大的比重，适合早期亲子阅读的如诗歌和童谣，儿童时期的童话、寓言、图画故事和小说故事，此外还有散文、戏曲、报告文学等。公共图书馆在采购图书前应该做足做好功课。一方面可以利用自身有利的条件，在未成年读者中做广泛调查，了解他们爱读的需要的书籍。另一方面可以向一线的老师们了解，让老师们推荐一些精品