五年制涉外护理专业一年级英语教学要注意与初中接轨.pdfVIP

高敏研究 卫生职业敏商 Vol. 24 2006 No.10 五年制涉外护理专业一年级英语教学 要注意与初中接轨 李菊容 (江双大学卫生职业技术学院，湖北武汉 430016) 摘 要:分析五年制涉外护理专业一年级英语教学与初中英语教学在教学目的、教学内容和妥求、教学过程等方面存在的羔 异;提出实施与初中英语教学接轨的具体措施i 阐述五年制涉外护理专业一年级英语教学与初中接轨的必妥性和爱妥意义。 关键词:暴井;接轨措施;英语幸史学 中固分提号:G420 文献标识码:A 文章编号: 1671 -1246(2∞6)10 -0019 -02 攒外护理专业是为了培养国际护理市场紧缺人才而发展 英语的实际能力。尽管新课标中增加了对学生进行听、说的训 起来的热门专业，目前国内约有 17 所医学院校开设了此专 练，但由于中考不考口语，仅考少最听力，导致听说课普遍不能 得以落实;加之英语考试实行标准化试题，学生做选择题的能 业。对于进入该专业学习的初中毕业生而窑，英语学习元疑将 力相对较强，听说能力却很楚。然而涉外护理专业英语教学的 是她们专业学习的意头戏。阳一年级的英语学习是一个承上启 目的是着重培养学生的听、说能力以及一定的阅读和写作能 下的关键环节，这一环节衔接得好不好，将1支接影响到她们今 后几年的英语学习，关系到该专业的培养目标能否顺利实现。 力，使学生能用英语自由流畅地与患者交谈、安慰患者，满足唐 者的需要，以适应改革开放与援解世界护理危机的需要。 带外护理专业培养的是会讲英语的护理人员，以适应改革开放 1. 2 -A此等角掌管W 真感 与劳务输出的需要。因此，这一阶段的英语教学与初中阶段的 从教学内容和要求上来比较:初中阶段每学期只教一本英 英语教学在教学的内容和要求、教学方法和学生自学能力的培 养等方面都有辛苦质的不同。 语教材，要求学生掌握基本的谐音和语法，学习 10∞多个单词 1 .li.年制涉外护理专业英语教学与初中提请教学的差异 和少i柔的习惯用语;而渺外护理专业从一年级开始便将初中单 1. 1 ...自怜 一的英语课程分解成了精读、泛读、语音、口语、听力等，随之而 来的是大寰的单词需要记忆;众多的课外读物及听力材料需要 根据大纲要求，三年制成四年制初中英请教学阔的是通过 听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和培养初步运用 学生在课余时间去读、去听;英语谱法的学习更是变成了学习的 加强校内外实习基地的建设，政静实习环境，以提供给学 2.3 觉:1此 if~革式，如辙必体农穆 生更多的动手机会。如在校内建立模拟病房，让学生在校内进 多媒体包括传统媒体(如挂团、模型、标本等)、电教媒体 (电视、录音、投影等)以及现代教学媒体(CAI 课件、CD-ROM 行最基本的训蝶，在校外建立相对稳定、数量较多的实训基地， 多媒体课件、网锚课件等)。传统的教学模式是教师一昧地讲 还可以让学生深入基层，到社区卫生服务站去，以保证和提供 述，不给学生思考的