处理民族关系原则说课稿精要.pdfVIP

第七课 第一框　我国处理民族关系的基本原则课的说课稿 　　从容说课 　　第一部分：说教材 我将从本课题的地位，教学目标及教学重难点等方面进行阐述。 　　本框题教材知识体系中的地位： 我上的课是人教版政治生活的7课的第一框我国《处理民族关系的原则》 国是一个统一多民族的国家，民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳 定，关系到国家的存亡。内容是处理民族关系的基本原则。这是本课教学的一 个重点。 三原则的关系，是本框题的一个重要观点，它们是一个互相联系的统一整体， 缺一不可。 二、说教法 自学与讲解相结合的方法。教学中以学生自学为主，对三原则可举一些例子加 以解释，作些分析，讨论法。 教学目标 知识与技能： 1．了解我国社会主义民族关系的建立及其原因。知道平等团结互助和谐是我 国社会主义新型关系。 2．理解我国处理民族关系的基本原则及其关系和表现。 过程与方法： 自学——讨论——质疑——解析。 情感态度与价值观： 处理民族关系，既是一个国家的重大问题，又是我们生活的具体问题，使学生 懂得巩固和发展民族关系必须从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民 族的同学和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展是社会主义民族关系的历史 使命。 教学重点 处理民族关系的三个原则及其相互关系；维护各民族团结的重要性。 教学难点：科学认识我国民族关系的现状 第二部分:说学情 由于学生已经在学完一二单元的过程中对我国的国家本质以及作为公民的权利 和应尽的义务都有所了解，并掌握了政府的基本职能，学会了政治参与。因此 ，第三单元是继续深化，让学生对我国的政治制度有了具体的了解，包括根本 政治制度和基本政治制度。而第七课的民族区域自治制度和宗教政策也是基本 政治制度的内容。 第三部分:说教法学法 　 （一）教学方法 　材料分析法 ，　比较法，讨论法相结合　，合作探究法 　 （二）学法指导 （一）教学方法 1．调查法 2 ．收集资料法 3 ．横向联系法 2.学法指导 教具准备 多媒体 课时安排 一课时 第三部分《说教学过程》 　 ［导入新课］ （一）【情境导入】 宋祖英《爱我中华》引出课题，然后设问： 教师设问：好，刚才听了歌，那么大家注意没有，她的歌词：56个星座，5 6枝花，56个兄弟姐妹是一家。这个歌词体现了什么，你想到了什么？ （多媒体播放歌曲，屏幕展示个少民族图片，介绍我国少数民族的概况） 学生讨论发言:我国是各民族组成的 教师总结： 一．我国是统一多民族的国家 我国是统一多民族的国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56个兄 弟姐妹是一家，在长期的历史中，各族人民情同手足，形成了你中有，我中有 你的亲缘关系一． 1、我国是一个统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一2 、我国形成了平 等团结和谐的社会主义民族关系 ，那么为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解题，而我国却长期保 持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的 处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。 教师总结引导设计意图：目的是让学生知道我国是一个多民族的统一国家 。通过音频导入，提高学生想学的积极性。 ［讲授新课］ 二、我国处理民族关系的基本原则（板书） 1.我国社会主义民族关系的建立（板书） 请同学们阅读课本第96页第1,2 自然段，思考下列问题： 新中国成立前的民族关系是什么? 新中国成立后的民族关系又是什么? 为什么会形成新中国前、后不同的民族关系? （1）旧中国的民族关系 ①民族关系（板书） ［生］旧中国的民族关系是压迫和被压迫、剥削和被剥削的关系。 ［师］为什么? ［生］在旧中国，国民党政府代表国内大地主、官僚资产阶级的利益，在民族 关系上，推行民族歧视和民族压迫政策。少数民族人民和汉族广大人民一样深 受反动统治阶级的剥削和压迫，民族间存在严重的隔阂。 ［师］好。那么新中国成立后的民族关系如何? （2 ）新中国的民族关系（板书） ①新型民族关系（板书） ［生］新中国成立后，民族关系转变为平等、团结、互助的社会主义新型关系 。 　　 ［师］原因是什么? ［生］由于新中国成立后，经过民主改革和社会主义改造，消灭了剥削制度和 剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的根源，因此，民族关系发生了根 本变化，转变为一种新型的民族关系。 　　 ［师］回答很好。正因为我国建立了平等、团结、互助的新型民族 （快乐探