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aa10 3、3一元一次方程(二)第3课时
解方程 3x+ =3- * 区三中 武燕燕 展示问题: 伦敦博物馆保存着一件极其珍贵的文物――纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,它于公元前1700年左右写成,至今已有三千七百多年,草片文书中记载中了许多有关数学的问题,其中有如下一道著名的求未知数的问题. 问题:一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33. 解:设这个数为x,则 问: 方程中有些系数是分数,能否化去分母,把系数化成整数呢? 先来解含有分母的方程: 分析:我们可以根据等式性质2,方程两边同乘以分母之间的(最小公倍数)10,于是方程的左边就变为 方程左边= =5(3x+1)-20 注:不要漏乘,每一项都要乘 问:去了分母,方程右边变为什么? 方程右边= =(3x-2)-2(2x+3) 注:只有方程才有去分母,有理数运算没有! 于是方程变为: 10(3x+1)-20 =(3x-2)-2(2x+3) 解这个方程的过程: 去分母,得 = 解: 去括号,得 移项,得 合并,得 化系数为1,得 这个方程与我们以前解的方程多了哪一步骤? 回顾? : “去分母”使方程的系数都化为整数,可以使解方程减少分数运算,从而计算更为简便,而选择方程中各分母的最小公倍数,即能化去分母又使所乘的数最小,因此一般采用这个方法. (2)解方程的一般步骤: 解方程就是要求出其中的未知数(例如x),通过去分母、去括号、移项、合并、化系数为1等步骤,就可以使一元一次方程逐步向着x=a的形式转化,这个过程的主要依据等式的性质和运算律等。 (3)解题时,需要采用灵活、合理的步骤,不能生搬硬套、机械模仿。 请同学们记 住这个步骤 1、解埃及古题中的方程:根据等式的基本性质2,在方程两边同时乘42(各分母的最小公倍数),即 根据分配律,得 . 合并,得 . 系数化为1,得 . 本题可以不用去分母做,直接进入合并这一过程.采用哪些步骤取决于解决什么形式的方程,有针对性地采用,最终化成x=a 形式! 2.例4 解:去分母(方程两边同乘6),得 18x+3(x-1)=18-2(2x-1) 去括号,得 18x+3x-3=18-4x+2 移项,得 18x+3x+4x=18+2+3 合并,得 25x=23 系数化为1,得 X= *
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