第一章教育心理学概述.pptVIP

（1）观察法――研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地记录、描述客观对象的表现来收集研究资料。 （2）问卷法――研究者利用统一的、严格设计的问卷来收集研究对象的有关心理、行为资料。 （3）访谈法――研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料。如，可以通过采取家访的方式了解学生平时在家中的情况，也可由研究者提出与研究课题有关的问题，要求教育工作者、家长、学生本人或其他人进行口头问答。 （4）个案法――对少数人或个别人进行追踪研究。 2.相关性研究方法 相关性研究方法是用相关系数去揭示研究对象的若干变量之间的关联程度。 （1）变量――性质、数量上可以变化、操作或测量的条件、现象或特征。教育心理学研究中的变量：学生、教师、教育影响等。 （2）相关性研究方法用以收集资料的重要方法包括： ◆ 调查法――研究者根据研究目的拟定一系列问题，向被调查者提出，要求其作出回答，然后整理所获得的资料，从中得出结论。 ◆ 测量法――采用一种专门的测量工具，在较短时间内对被试的某些或某方面的心理属性作出测定、鉴别和分析。 3.操纵性研究方法 操纵性研究方法是通过操纵某些变量，然后研究这些变量的变化在被研究对象行为上的效果，从而考察两者之间的因果关系。 （1）操纵性研究方法收集资料的主要方法是实验法。 （2）实验法――有目的地创设一定情景或严格控制一定条件以