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谈新形势下高校篮球教学改革的思路 　　中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01 摘 要：篮球作为一项团队竞技类运动越来越受到大众的喜爱，普及率也越来越高，更成为了高校学生参与度极高的运动之一。高校的篮球教学一直都有其自己的特点，但在新的发展形势下，急需改变传统的教学思路和方式，用更科学合理的理念去指引和完成篮球教学活动。本文在篮球教学现状分析的基础之上，提出几点篮球教学改革中存在的问题以及新形势下改革的思路，希望能对相关的研究有所启发 关键词 篮球运动 教学改革 高校 新形势 篮球运动起源于美国，由奈史密斯博士于1891年发明，之后篮球成为了奥运会的正式比赛项目，并逐渐传向了全世界。篮球是一项集对抗性，趣味性，健身性和观赏性于一体的集体运动，参与人数不算太多，使每个人都能在篮球运动中体会到竞技体育的魅力所在。美国的男子篮球职业联赛（NBA）作为全世界最高水平的篮球联赛被推广到了全世界观众的面前，也极大推动了我国群众参与篮球的积极性和热情。当下，高校篮球教学越来越成为体育教学的重要部分，但在调查中不难发现，我国高校篮球教学的现状不容乐观，学生对于上课的积极性差，热情度不高，很难起到培养学生良好运动习惯的效果，也无法对学生综合素质的提高有太大的帮助。所以，篮球的教学活动急需改革，需要转变发展思想，适应当前形势，使学生真正爱上篮球并从中受益。 一、高校篮球教学现状及问题 （一）教学思想落后 高校的篮球教学多以老师课堂讲解，示范居多，且多以规则介绍和技术战术教学为主，先不说学生能否很好的接受，其课堂娱乐性和趣味性就非常的低，很难调动学生的积极性。这与教学的目标和出发点有很大的关系，现代教学更加强调“终生体育”，“素质教育”和“健康第一”，教学的一大目标是要培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生养成运动的习惯为其终生的运动打下基础。但是以技术、战术讲解为主的教学过于枯燥，很难引起学生的兴趣，甚至使学生产生抵抗情绪，这都是有违教学初衷的。 （二）教学内容落后 高校的篮球课课时本来就很少，课堂内容又枯燥乏味，且所授内容有限，学生可能只是在重复接球、运球、投篮、上篮等基础的动作，无法了解到与篮球相关的知识，更难以形成系统的对篮球这项运动的认识，也很难提高学生对这项运动的关注度，不利于其综合素质的提高。 （三）教师教学水平有待增强 高校篮球教师的教学水平参差不齐，尤其是在新形势下，教学改革势在必行，传统的教学模式和教学内容已经无法满足现代教学的需要，老师应该加强教学能力，不断提高自己的业务水平，不断学习，完善自我，更新自己的教学理念和教学方法，才能在有限的课堂中“打动”学生，培养出学生对篮球这项运动的热爱。 （四）教学方式没有新意 大部分篮球课堂的教学都缺乏新意，形式单一，学生不想学，影响了教学效率和质量，急需要做出改革和创新。 二、高校篮球教学改革思路 首先，要转变教学思想。当下，我们强调的是素质教育，加强学生基本技能培养，培养学生的开拓精神和创造能力，提高学生的综合素质，拓宽学生的兴趣爱好做到全面发展的教育思想已逐渐成为我国当前高等教育的主导思想。对于篮球教学来说，我们应该以快乐体育为主题，给学生带来娱乐性强的运动课程，促进学生的身心和谐，以终身体育为方向，引导学生做到全面发展。更加强调健康和快乐，弱化专业技能技术的传授，增强普及性和娱乐性，带领更多的人加入篮球运动当中，从而促进更多学生的身心健康 其次，要努力更新教学内容。兴趣是学生从事体育运动和体育锻炼的根本动力，是学生能坚持不懈投入运动的一个重要心理因素。教师应该从这方面出发，改善以往的教学内容，使授课内容丰富多元起来。比如可以讲解篮球的发展史，关于篮球的故事，运动保护与伤病的预防处置，当今世界篮球的发展现状和发展趋势，街头篮球的特点与发展等等。从多个方面讲解与篮球有关的内容，融入篮球文化，一定可以增强课堂趣味性，引起学生的兴趣，开拓学生的眼界，使学生感受到篮球的魅力 还有就是要积极改进教学方式，正所谓“变则通，通则久”，不断做出改变才能做得更好，使教学更有效率。打破原有的传授型教学模式，向引导型课堂转变，因为每个学生的情况、兴趣、接受程度都不一样，故要做到因材施教，合理引导，保证每个学生都能从课堂中受益。在教学当中，可以对学生分组，各组按照兴趣进行学习，也可以组织各组学生进行比赛对抗。还可以在教学中引入街头篮球的元素，帮助学生接触到更多的篮球文化。 三、结语 在素质教育不断推行的背景下，体育教学需要不断的改革，篮球教学的改革作为一个研究的方向具有很强的代表性。本文通过对相关问题的讨论，提出了一些改革的思路和建议，也希望各高校的篮球教学能不断前进，帮助学生提高综合素质的同时培养