现代化建设：向苏联学习4.pptVIP

现代化建设： 向 苏联 学习 组员：蒋文娟 张婷婷 沈敏迪 编辑1101 2012.5.15 新中国成立后，全国范围内开展了对苏联的学习，很快形成了学习苏联的热潮。这股热潮盛行于1953年至1955年，1956年以后有所下降，但一直延续到50年代末。50年代新中国全面学习苏联，不仅是建国后中苏关系史上的一件大事，也对新中国本身的建设和发展产生了巨大而深远的影响。 目录 学习苏联的缘起 学习苏联经过、方式、内容 学习过程中的创新之处 对新中国全面学习苏联的评价 新中国缺乏社会主义建设经验 新中国成立后，建设社会主义尤其是如何进行现代化经济建设， 对于中国共产党来说是一个全新的课题。由于中国共产党人在 经济建设和经济管理方面没有经验，只能学习别国的经验。 新中国为获得经济技术及其他援助 新中国成立之初，由于长期战争的破坏和帝国主义国家的封锁， 面临着严重的经济困难。我们在进行经济文化建设时，不仅缺 乏建设的经验，而且也十分缺乏建设的物质技术条件，包括必 需的资金、技术、人才和设备，这些都需要外援。 缘 起 严峻的国内外形势 第二次世界大战后，世界上出现了分别以美苏为代表的资本主 义和社会主义两大阵营的对立，形成了“冷战”格局。新中国 奉行“一边倒”的外交政策旗帜鲜明地站到了苏联一边，这就 使新中国从诞生之日起就面临着严峻的国际形势。严峻的国际 环境不但阻碍了新中国与西方国家的经济交往，而且在发展模 式上，也逼迫新中国向苏联学习。 苏联模式的示范作用 苏联作为世界上第一个社会主义国家，不仅拥有30多年成功地 社会主义建设经验，取得了令世界惊叹的建设成就，而且具备 了相当高的经济、技术和管理水平，对战后出现的一系列社会 主义国家产生了巨大的示范效应。无疑成为我国学习效仿的首 选。 自1917年俄国取得十月革命的胜利，世界上第一个社会主义 国家诞生后，中国就与这个北方邻国发生着极为密切的关系。 先进的中国人不断地从哪里汲取对自己有意的经验，“以俄 为师”一直持续了近半个世纪。两国关系不断加深。 毛泽东等中共领导人对苏联模式的心理认同 中国共产党对社会主义的了解，除了从马克思、恩格斯、列 宁的著作中获得一些理论知识外，主要是通过苏联的社会主 义实践来取得的。毛泽东曾表示“苏联共产党就是我们的最 好先生，我们必须向他们学习。”1949年9月，刘少奇在北平 高干会议上提出要学习苏联。周恩来也提倡向苏联学习。苏 联模式实际上已成为中国共产党人当人心目中唯一的社会主 义模式。 BACK 1949年12月至1950年2月，毛泽东对苏联进行了长达两个月的访问，两国政府签署了《中苏友好同盟互助条约》，中苏友谊以法律的形式确立下来，从此学习苏联经验进入了实质性阶段。随着《中苏友好互助同盟条约》的签订和苏联各项对话援助的施行，以及中央领导人的大力提倡和号召，举国上下迅速掀起了轰轰烈烈的想苏联学习的热潮。 经过 《中苏友好同盟互助条约》签订现场 学习途径 采取各种方式宣传苏联社会主义建设的巨大成就和介绍苏联的 先进经验。 翻译出版苏联的各类书籍和资料 和苏联人民通信 中苏互派交流团体包括参观和访问团体以及赴苏学习团体 苏联著名学者应邀来华讲学， 苏联著名艺术家应邀来华演出 强调向苏联专家学习，聘请苏联顾问和专家来华，将苏联的制度、经验、方法、技术等传授给中国。 19世纪50年代共有1万多名苏联专家先后来华帮助工作。他们分布在中国从中央到基层的各个部门、各个行业。 大量派遣各类人员赴苏，直接到苏联考察实践学习 50年代，新中国百废待兴需要大批建设人才。为此，新中国大量选派各类人员赴苏。短期的主要是各界派出的访苏团体，通过较短时间的参观、考察来学习苏联的经验；长期的包括到苏联各企业接受培训的工人、技术人员和管理干部，也包括到苏联各类学校学习的留学生。 其中派遣留学生被认为是“直接向苏联学习，培养高级专门人才的最有效的方法”。 年代 出国人数 在苏人数 1950年 35 1951年 380 375 1952年 231 220 1953年 675 583 1954年 1518 1375 1955年 2093 1932 1956年 2401 2085 1957年 529 436 1958年 415 378 1959年 576 460 1960年 441 317 总数 9294 8163 50年代出国和留苏人数表 学习内容 经济领域 例如：用工农产品价格的“剪刀差”为工业化积累资金；用高度集权的计划体制调配国家资源；在工商业方面建立以生产资料