到图书馆看书（（内容大纲.doc

到圖書館看書 (( 內容大綱 個人成長及健康生活（高小） 生活事件：到圖書館看書 （內容大綱） 示例概要 到圖書館看書是每一位學生都常常有的生活經歷，可是有多少學生會察覺到自己在圖書館持的正確態度和行為，原來隱含著尊重他人和責任感的價值觀？本示例鼓勵教師透過不同的活動，幫助學生去經驗、反思及分享，進而體會個人行為對他人的影響，更希望學生最終願意作出尊重他人和負責任的行為。 關鍵辭彙 (甲) 價值觀和態度 ： 尊重他人、責任、顧及他人 (乙) 概念 ： 圖書館規則 (丙) 共通能力 ： 溝通能力、創造力、解決問題能力 學習目標：明白個人行為對他人的影響，並願意作出相應的配合 學習重點 價值 生活事件(討論重點) 尊重他人、責任 到圖書館看書（明白個人行為對他人的影響，要作出相應的配合） 學與教策略 策略 事件 學習活動 (時間) 形式 跟進活動 到圖書館看書 先讓學生想一想人們在圖書館看書的情況。（5分鐘） 透過模擬遊戲，讓部分學生親身經歷一下---當自己想靜心閱讀時，卻受到別人騷擾的感覺，然後藉著經驗分享，讓其他學生明白受騷擾者的心情。（15分鐘） 班主任課/德育及公民教育課/或配合圖書課使用 教師請學生調查及紀錄本校的圖書館規則，看看當中有沒有與「尊重他人」和「責任」有關的規則。如果圖書館規則有不足之處的話