第三节_生物与人类的关系.pptVIP

组成： 由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 淡水生态系统 特点： 以农作物为主体 农田生态系统 园林生态系统 特点： 以观赏动植物为主体 特点： 消费者主要是人类，而不是野生动物。 城市生态系统 二、生物与人类的密切关系 人类的生存、生活和生产都离不开生物。 举例说明生物为人类带来的益处 二、生物与人类的密切关系 生物之间以及生物与环境之间的相互影响、相互作用，也影响人类的生存、生活和生产。 举例说明植物、动物和微生物之间存在着互相依存和互相制约的关系 讨论 生物对人类的生活全是有益的吗？请举例说明 小结： 生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性三个方面 生态系统的类型 生物与人类的密切关系（生存、生活、生产） 既有有益的一面，也有有害的一面 生物之间以及生物与环境之间的相互影响、相互作用对人类产生的影响（生存、生活、生产） 练习 1、生物多样性是指（ ） A 物种多样性 B 遗传多样性 C 生态系统多样性 D 以上都是 2、下列物种最丰富的自然环境是（ ） A 热带雨林 B 湖泊 C 海洋 D 温带森林 D A 3、“一母生九子，连母十个样”________（同种/不同种）生物个体具有差异性，体现了_______多样性 4、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ） A 夏天大雨过后，常常会爬出地面 B 树林底下好乘凉 C 鸟类迁徙 D 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 同种 遗传 A 湿地生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 农田生态系统 草原生态系统 湿润地区，生物种类较多 干旱地区，生物种类较少 海洋和海洋生物组成 多水和过湿条件下形成 淡水和淡水生物组成 人工生态系统，生物种类较少 消费者主要是人，生物种类较少 作业： 在作业本上写一篇关于“保护环境就是保护人类自己”的小短文 （要求阐明其中的道理，字数200字左右） 第三节 生物与人类的关系 教学目标 了解生物多样性包括什么？ 了解植物、动物、微生物与人类的生产、生活的密切关系 自主学习 通读教材P14-17页 1、彼此不一样的、形形色色的_______即为生物的多样性 2、生物多样性包括哪三个方面？ 生物属性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物的多样性包括 点拨 表：世界生物多样性概貌 类 群 已描述的物种数 类 群 已描述的物种数 细菌和蓝绿藻 4760 其他节肢动物和小型无脊椎动物 132461 藻 类 26900 真 菌 46983 昆 虫 751000 苔藓植物（藓类和地钱） 17000 软体动物 50000 裸子植物（针叶植物） 750 海 星 6100 被子植物（有花植物） 250000 鱼类（真骨鱼） 19056 原生动物 30800 两栖动物 4184 海绵动物 5000 爬行动物 6300 珊瑚与水母 9000 鸟 类 9198 线虫和环节动物 24000 哺乳动物 4170 甲壳动物 38000 ? ? 1、物种的多样性 我国植物资源十分丰富 其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚． 树蕨—桫椤 葫芦藓 我国植物资源十分丰富 我国是裸子植物最丰富的国家，占居全世界的首位,被称为“裸子植物的故乡”． 云杉 白皮松 铁树 我国也是动物种类最多的国家之一 其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列． 我国脊椎动物种数和世界种数的比较及在世界上的排名 类别 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 世界 种数 18000 3000 5367 9021 4237 中国 种数 1600 208 297 1183 427 中国种数占世界种数% 9% 7% 5?6% 13?7% 10?9% 世界 排名 6 ? ? 1 5 我国特有的珍稀动物资源 动物活化石 大熊猫 中国人民友好的使者：或者出国访问，或者定居海外，受到全世界人民的欢迎和爱戴。 我国特有的珍稀动物资源 金丝猴 全身长满金黄色的毛，在树上过着群居生活，吃花、果、竹笋、树皮等，它的毛皮极其珍贵。 体纺锤形，长1.5-2米，重100-200公斤。栖于我国长江中下游一带，洞庭湖、鄱阳湖等也有发现。有回声定位能力，对生物学、仿生学、生理学等方面具有广泛的科研价值，近年我国湖北、安徽和江苏等地正开展白鳍豚的科研工作。