童趣赖文莲修改.pptVIP

一、导入激趣;同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。　　;平 淡 无 奇 的 物;童趣;文言文导学;走进作者：沈复;作品简介《浮生六记》 ;读准字音;正音，正确朗读;正音，正确朗读;正音，正确朗读;正音，正确朗读;文言文朗读节奏的划分;朗读课文;(1)见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣;(5)作／青云白鹤／观。 ;文言文翻译的方法 1、（增）加字解释法：把单音节变成双音节 2、（删）虚词不译法：无实际意义的字词不译； 3、（调）句式调整法：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序? 4、（换）换字解释法：词义发生变化的词语 5、（补）省略补充法：补出省略成分 6、（留）不变直译法 ：专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变?;张目对日——睁大眼睛直视太阳。 明察秋毫——视力好到连最细微的事物也看得很清楚。 藐小——微小。 细察——仔细观察。 物外之趣——超出事物本身的乐趣。; 余忆童稚时， 能张目对日，明察秋毫， 见藐小之物 必 细察 其 纹理， 故时 有 物外之趣。;译文：我回忆小时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好，看得清最细微的东西 ;译文：每当看到细小的东西，(我)一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。;疏通文意——第1段;疏通文意——第1段;疏通文意——第2段;夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 夏天蚊群的叫声像打雷一样，我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成千上百的蚊子，果然都变成鹤了。我昂着头看它们（蚊子），脖子也为此变得僵硬了。我又把蚊子留在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷向它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，当作青云白鹤的图，果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得拍手叫好。;成语：怡然称快 高兴得连声叫好;疏通文意——第2段; 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲;疏通文意——第3段;成语：怡然自得 安闲愉快而又满足的样子。 成语：夏蚊成雷 夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样 ;;疏通文意——第4段;疏通文意——第4段;成语：庞然大物;观虫斗; 齐读全文;课文理解;1、请概括文章所写的三件趣事。 2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？ 3、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 4、开头一段在文中起什么作用？ 5、三件趣事之“趣”是怎样得到的? 6、三件趣事可否调换位置，为什么? ;品读说趣; 自然景物 新形象 心情(乐趣） ;作者提到的“物外之趣”指的是什么? ;思 考; 6、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外，程度逐渐加深，“物外之趣”愈演愈浓。;回顾课文;中心：;你认为怎样做才算是一个有情趣的人? ;语言积累 归纳训练;　文言文和现代文不同特点;一词多义：; 必细察其纹理 其 蹲其身;文言文和现代文不同特点;③多义词（字同义不同的字） 观 ① 昂首观之 ②作青云白鹤观 （看） （景象，景观） 察 明察秋毫 必细察其纹理 （看到，看??） （观察） 神 定神细视 神游其中 （精神，注意力） （感受、想象） 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 （时候） （经常） ;脖子;4、通假字 项为之强：“强”通“僵”，僵硬。 5、成语 明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。 庞然大物：外表上庞大的东西。 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。;课后作业 1、背诵课文 2、完成同步练习 3、积累文中的好词好句，抄录在语文学习本上。;