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练习十六 教学内容：人教版《义务教育课程实验教科书》一年级上册P94～95 教学目标： 1．结合生活经验进一步巩固认识钟面，能正确读写出整时和半时的两种写法。 2．通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探索的精神，激发学生学习兴趣，体现数学与生活的联系，并渗透初步的估算意识 1．钟面上的是几时？你是怎么看的，能把你的想法告诉大家吗？ 2．小结方法：说的真好！看整时的方法先看时针，指着2，再看分针指着12，正好是2时（2：00）。看半时的方法：先看时针，时针过4，再看分针，指着6，是4时半（4：30）。 3、一起读一读。 4、 注意：两种写法不要弄混淆。 第二关：《快乐的周末》 快乐的周末，连一连。 1、现在老师要带同学们去看看，小东是怎样过快乐的周末的。（屏幕上出示课本插图） 看第一幅图，小东在做什么？并说说你自己周末是几时起床的。 接下来小东在做什么？你能找出正确的时间吗？ 其余的学生在书上独立完成，后集体订正。 2、指几名学生说一说小东是怎样过快乐的周末的，并说出是什么时候？（如8时，是什么时候的8时。） 3、这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？ 4、同组的学生说说，然后指名说说。并教育学生要合理安排时间，养成良好的作习习惯。 第三关：动手操作 拨时钟 1、教师拨钟，学生说时间；或教师说时间，学生拨钟。（指名学生上台拨） 2、小组活动：一个同学说时间，另一个同学拨钟。 3、看老师做动作，学生猜时间。 第四关：我会动脑筋 1、过1小时是几时？ 你是怎么做出来的？ 先认出钟面上的时间，再说出1小时后是几时。或者钟面上分针不动，时针往后移一格，就是1小时后的时间。 2、想一想，画出最后一个钟面上的时针和分针 先认出每个钟面上的时间，并写下来。 再想一想，最后应该是几时，又应该怎样画出来。 三、巩固作业 1．读一读，用两种方法写一写。 2．综合应用 我给自己制定一张周末的作息时间表。 起床： ； 做作业： ～ ； 午餐： ； 玩耍： ～ ； 晚餐： ； 睡觉： 。 四、小结： 这节课你学到了什么？小朋友表现真了不起，不仅顺利闯了关，而且还知道了只有你合理安排好时间，才能准时到校，才能做时间的小主人。