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主题2 数学面面观 学生与教师眼中的数学 我国大陆数学教师眼中的数学 数学家眼中的数学 数学教育家眼中的数学 多角度认识数学 多角度认识数学 数学气质、素养：求真 数学气质、素养：向善 数学气质、素养：崇美 数学的美，非美不胜收不足以表达. 数学的巧，非巧夺天工不足以描述. 数学的妙，非妙不可言不足以形容. 数学的奇，非叹为观止不足以体现. 数学作为文化的具体体现 数学与政治 数学与文学 数学与语言 数学与音乐 数学与人生经营 数学与人生态度 数学与人生完美 数学美在哪 * * * * * * 数学究竟是什么？ 有人认为数学就是计算，也有人认为数学是研究空间形式和数量关系的学科，你对这些表述有什么样的看法？在你看来，数学是什么？ 从某种意义上说，数学观决定数学教学观…… 数学是一门用数字、符号、几何图形堆积起来的学科； 数学是学习其他学科目（物理等）的基础，是生活的工具，所以它是一个“通项公式”； 数学能够培养一个人严密的逻辑思维和推理能力；能够将生活中一些复杂的事情通过数学知识将其简单化；能够培养一个人的耐心、信心、毅力；能够让人学会理性地思考看待事物，使人明智；使生活更有秩序而便于管理。 数学，你是个坏蛋，你害我脑细胞不知死了多少。我美好的青春年华就毁在你的手上，你总是打破别人的梦，你为什么要做个人见人恨，人做人更恨的家伙呢？如果没有你，我将笑得多灿烂呀！如果你离开我，我绝不责怪你无情。（全国高中数学联赛决赛赛区试卷上的留言。） 数学是法则与公式的集合,数学学习遵循着一个“记忆—运用算法—执行记忆得来的公式—算出答案”的模式。 数学是关于数量和图形的学科； 数学与运算有密切关系； 数学是精确和严谨的； 数学是美的； 数学离不开应用； 数学是数学家的产物； 数学与思维有密切关系； 总之数学是一个与逻辑有关的、有严谨体系的、关于图形和数量的精确运算的一门学科。导致相应的学生的数学观…… 数学是以符号为特征的纯粹 的抽象思维（形式主义学派）； 数学是经验的积累，灵感 的突发（直觉主义学派)； 数学是一门逻辑演绎的学科。 （逻辑主义学派 ） …… 21世纪的数学课是什么样？ 数学课不存在了！它完了。 课表上没数学课了！ 你们会说我是释放魔鬼的人。 不！我就是魔鬼！ ——佛罗登塔尔(荷) 教学生解题是意志教育, 如果学生在学校没有机会 尝尽为解题而奋斗的喜怒 哀乐,那么他的数学教育就 在最重要的地方失败了。 ——乔治.波利亚(美) 从数学所属的工作领域看，数学是技术，是逻辑，是科学，是艺术，是文化； 从社会价值看，数学是语言，是工具，是框架，是符号游戏等等。 数学不仅是一门学科，更是一种促使人完善的文化素养：她教人求真、导人向善、使人崇美？ 从数学所属的工作领域看，数学是技术，是逻辑，是科学，是艺术，是文化； 从社会价值看，数学是语言，是工具，是框架，是符号游戏等等。 数学不仅是一门学科，更是一种促使人完善的文化素养：她教人求真、导人向善、使人崇美？ 千教万教，教人求真; 千学万学，学做真人——陶行知 独立思考，不迷信权威； 实事求是，不感情用事； 是非分明，不混淆是非； 严谨推理，不违背逻辑； 无理数真的“无理吗”？ 对顶角相等？为什么？ “阿尔法α”之称的阿基米德？ 祖冲之、华罗庚、陈景润…… 为什么？数学的抽象、精确、严谨、论证、解题…… 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 一丝不苟，不敷衍了事； 尽职尽责，不苟且偷生； 诚实守信，不虚假欺骗； 将心比心，不自以为是。 三鹿、多美滋奶粉事件？ 坐公交车的感想？ 恋爱、离婚率问题？(正正得正，负负得正，正负得负) 爱情函数f(x)=[5(x＋52.8)-3.9343]÷0.5﹣10x (x为1-9的整数) =520.1314(我爱你,一生一世!!) 为什么？数学的精确、严谨、论证；一题多解、类比与类推等数学思想方法？…… 数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 —罗素 夸一夸数学 数学与政治 数学与文学 数学与语言 数学与音乐 数学与自然 数学与人生 数学与美学….. 古希腊数学文明的政治背景： “对顶角相等”是否要证明？ 古希腊城邦实行奴隶主的民主政治。民主要求说服、说服需要证明、公理化方法得到应用。欧氏《几何原本》——理性探求： 命题15：对顶角相等。用公理3：等量减等量， 其差相等。 中国古代数学文明的政治背景： 春秋战国，百家争鸣。实行谋士向君王建议治国之道。与古希腊统治阶级实行民主政治不同。助于皇帝君王独裁——丈量田地、计算税