作文审题(20120312072145).ppt

= = 学习目标 学习目标 新材料作文 新材料作文特点 总结一： 总结二： 总结三： 总结新材料作文审题方法： * 作文复习之审题立意 古人曾说：“文以意为先，意犹帅也。”王国维在《人间词话》中也曾说道“词以意为先，有意境则自成高格”。一篇文章主旨鲜明，立意高远，自可吸引读者的眼球，但在高考作文中，如果审题不准、不清，尤其是材料作文，如果没有抓住材料的关键点去立意，往往会功亏一篑，“棋差一着，满盘皆输”。 近年来新课标卷高考语文作文 全是新材料作文 作文复习之 新材料作文审题立意 1、明确一个中心 2、了解两种类型 3、掌握四个关键 1、一个中心：揣摩出题人的意图，确定最佳立意。 2、两种类型： 形式上：文字材料 图画材料 数量上：单则材料 多则材料 3、四个关键：根据材料的复杂程度总结新材料作文审题方法。 只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义作文”，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 1、开放性。只给材料，不给话题。（考生发挥的空间更大了） 2、多向性。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。（主题的多样性） 3、自主性。自主确定立意，确定文体，确定标题。 1.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章 古代有一个渔翁,一天,在水井里捞到两条大鲤鱼,第二天,在水井里捞到两条鲫鱼,第三天,仅仅捞到几只虾米,第四天,第五天… …什么也没捞到 ! 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 对象 事件 结果 原因 渔翁 立意： 学会变通 眼界要放宽一些 捞鱼 没捞到 在水井里 1、找对象。 2、抓事件。 3、看结果。 4、寻原因。 注意理解比喻义。 有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活，就来得很少了，即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现：年轻人种的树几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝和吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问其原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后，就不再去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒？” 对象： 事件： 结果： 原因（抓关键词句）： 关系： 年轻人 老人 种胡杨树 被风刮倒，连根拔起；吹折、吹断 每隔三天就浇水 不浇一点水 并列 立意： 老人： 在子女的教育、人才的培养上，一定要有科学的方法、长远的眼光。 年轻人 ： 一味关心爱护可能会贻误被关爱者的一生。 1、找对象。 2、抓事件。 3、看结果。 4、寻原因。 5、看关系。 关键词喻义，社会生活现象。 [2010年全国二卷作文题目] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。??? 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的讨论。??? 甲：什么是浅阅读？??? 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。??? 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。??? 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。??? 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢来，行吗？??? 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。??? 丁：我更怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。??? 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？??? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。 对象： 事件： 看法（关键词） 性质倾向： 甲乙丙丁 关于“浅阅读”的讨论 浅阅读 简单轻松 实用有趣 失去 怀念 甲丁反对，丙乙赞成。 中性 立意 赞同“浅阅读”。 怀念“深阅读”。 既要看到“浅阅读”的