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;;重点掌握;各测验需掌握;01;智力结构理论;;瑟斯顿群因素论;吉尔福特三维结构理论;吉尔福特三维结构理论;吉尔福特三维结构理论;;;多选：1、在下列WAIS—RC的分测试中，有时间限制的分测试包括（ ）。 A、填图 B、图片排列 C、词汇 D、算术 单选：2、在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是( ) A、数字广度 B、数字符合 C、算术 D、相似性 单选：3、WAIS-RC的言语部分共包括（ ）个分测验。 A、4 B、5 C、6 D、7 单选：4、在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的计分方法是（ ）。 A、标准九分 B、T分数 C、标准十分 D、标准二十 多选： 5、在WAIS-RC属于言语分测验包括（ ）。 A、数字广度 B、领悟 C、数字符号 D、知识 单选：6、 如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是( )。 A、言语技能发展较操作技能好 B、操作技能发展较言语技能好 C、可能有运动性非言语技能的缺陷 D、可能在完成实际行动或任务上有困难 单选：7、韦氏成人智力测验中有严格时间限制的分测验是( )。 A、知识 B、填图 C、背数 D、领悟 多选：8、对韦氏成人智力量表( WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。 A、 VIQPIQ，可能操作能力差 B、VIQPIQ，可能操作能力好 C、 PIQVIQ，可能无阅读障碍 D、 PIQVIQ，可能有阅读障碍;单选:1、在该求助者测验结果中算术分测验的百分等级是( )。 A、16 B、 50 C、 84 D、98 多选:2、与全量表结果相比，该求助者的弱项包括( )。 A、知识 B、算术 C、数符 D、填图 单选:3、仔细研究智商与因素分数的对应关系后，对于该求助者结果的正确解释是( )。 A、言语技能比操作技能好 B、可能有言语缺陷 C、可能有阅读障碍 D、言语能力和操作能力之间没有真正差异 单选: 4、求助者“拼图”分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差。 A、0 B、1 C、2 D、3;下面是某求助者的WAIS 一RC 的??验结果： 多选：1、该求助者得分高于1.5 个标准差的分测验包括（ ）。 A、算术 B、数广 C、填图 D、积木 多选：2、根据该求助者的测验结果，错误的解释包括（ ）。 A、听觉加工模式发展较视觉加工模式好 B、视觉加工模式发展较听觉加工模式好 C、操作能力明显强于言语能力 D、可能有听觉性概念形成技能缺陷 多选：3、根据测验结果，高于平常水平的智商指标包括（ ）。 A、 FIQ B、 VIQ C、 PIQ D、算术 多选：4、各分测验与全量表相比较，该求助者的强项包括（ ）。 A、领悟 B、算术 C、数广 D、积木;下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 单选：1、根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是（ ）。 A、16 B、50 C、84 D、98 多选：2、根据该求助者的词汇得分，可以判断其（ ）。 A、言语的理解能力较强 B、知识面较广 C、抽象思维及概括能力较强 D、具有一定的特殊能力 多选：3、以下说法正确的包括（ ）。 A、韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌 B、各分测验的项目难度完全适宜 C、该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数 D、FIQ是PIQ和VIQ的平均值;下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 多选：1、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ）。 A、领悟 B、算术 C、词汇 D、填图 单选：2、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差。 A、0 B、1 C、2 D、3 单选：3、根据测验结果，可以判断该求助者P