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初中政治开卷考试问题刍议 　　摘要：本文对初中政治开卷考试的若干问题进行了讨论，从政治考试开卷考试的发展说起，相继介绍了开卷考试的特点、认识误区、优化策略和发展方向。帮助教师和相关研究者更全面得了解初中政治开卷考试 关键词：开卷考试；初中政治；新课改 我国在初中教育阶段开展政治课程的历史由来已久，这与我国教育所处的意识形态、社会性质有很大的关系。初中生所处的年龄阶段也要求学校开展思想政治教育，对提升学生品德修养，为学生的长远发展提供帮助。正式由于政治学科的特殊性，它的考试方式才和其他学科有较大的区别――开卷考试 开卷考试是一种特殊的考试形式，考试过程中学生可以携带参考资料进入考场。考试过程中，学生可以借助参考资料独立作答。作答过程中不能与他人交流。与闭卷考试相比，开卷考试在试题形式、考试内容等方面更加灵活，更有利于激发学生的创造力和主观能动性。因此，早在1998年我国就有地区开始了初中政治考试的开卷测试试点 一、初中政治开卷考试的发展历程 我国最早开展初中政治开卷考试实践地区是上海，1998年上海在全国率先试点初中政治开卷考试。两年后教育部印发了《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，标志着我们开展了新一轮的初中思想品德课考试改革，也标志着全国范围的政治考试改革正式实施。在之后的全国基础教育工作会议上，国务院对推进中小学素质教育工作进行了部署，当年有多个省份的中考开始采取开卷形式。当年中考政治实施开卷考试的省份有：山西、山西、宁夏、辽宁等。发展到今天，几乎全国所有省份的中考政治考试都采取了开卷形式 和开卷考试形式一起发展的还有命题工作。开卷考试与闭卷考试不同，对考题的题型、时间甚至允许携带的考试资料都有特殊要求。早在2000年《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中就提出：思想品德应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，学生日常品种状况应逐步列为考核内容。考试以主观性试题为主，适当控制客观题比例。应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解。随后，开卷考试的要求不断明确，考试管理、命题管理都越来越详细 各地的教育基础、命题团队、社会经济差异较大，所以各地考试内容、考试管理和命题管理之间仍存在很大的差异 二、政治开卷考试的特点 （一）开卷考试命题的开放性 开卷考试最大的特点是开放性，这与初中政治教育的目的相契合，但所谓的开放性并非漫无目的。开放性可以从考试形式和命题两个方面来理解 考试形式上，考生进入考场时可以根据考试要求携带参考资料和教材。但在考试过程中，学生必须独立完成答题，不能与其他考生交流。学生携带的参考资料和教材也不是完全自主选择的，有些地区的政治开卷考试指定了可携带的参考资料范围，超出范围的参考资料同样不能带人考场 命题形式上，开卷方式已经为学生提供了创新的思维空间，为激发学生的思维和能动型，题目以开放题为主。同时，政治考试多基于案例展开，这些案例来源非常广泛，题目的时效性、可读性都比闭卷考试高。同时，考察的内容也更加灵活，学生必须发散自己的思维，结合政治课程中培养起来的结题思路作答。作答过程中要求学生挖掘资料中的信息，拓展和迁移自己的知识。初中思想品德课开卷考试往往是题在书本外，理在课本中，答案具有一定的灵活性，是主观性与客观性的结合，需要学生将材料与课本理论知识有效地结合起来，根据自己对试题的理解组织答案，而试题的答案并不是唯一的 （二）考试内容的外向性 与其他科目不同，政治考试注重结合生活实践，政治教育的目的在于增强学生的综合素质，让每名学生都能综合运用自己所学的知识解决生活或社会实践中的具体问题。如学生在平时的课堂上会受到科学文化、社会主义建设等方面的知识，这些知识理论性较强而且大多比较抽象，学生很容易与课本知识产生距离感，而初中思想品德课开卷考试将课本知识和生活实践很好地结合起来，使学生真切地感受到思想品德课程学习的趣味性、重要性，进而也端正对思想品德课学习的态度，并在开卷考试的训练中，不断加强自己积极思考，分析问题的能力 三、对政治开卷考试的错误认识 开卷考试是一把“双刃剑”，对于初次接触开卷考试形式的学生来说，这种考试方式比较新颖。他们对开卷考试的认识较为单一，认为可以带参考资料的考试都非常简单，学习、复习都不需要下太大功夫，反而导致考试成绩不理想。这是因为开卷考试虽然对背诵、识记等低认知水平能力不做要求但对应用、辨析等高认知水平能力有很高要求。开卷题目并不意味着简单抄写，而是要求更具逻辑性、更发散的思维 另外，太依赖课本的答题方式也不是开卷考试提倡的。这一点在有些地区对参考资料的要求上也有所体现。在有些地区，开卷考试指定的可携带入场资料中甚至没有政治课本。学生答题时太依赖课本往往不能得到一