师生心理沟通.ppt

师 生 心 理 沟 通 （一）沟通的理念 1 什么是沟通？ 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 活动一 《折纸》 1 将你手中的纸对折 2 再对折 3 去掉其中的一个角 4 打开后在纸上写上你的名字 “共和”是什么意思？ “共和”就是 共同和谐的意思。放弃武器、打斗，大家讲道理。——茅于轼 讲理——是现今社会的基本标志，是优秀教师的基本素养。 3 作为教师，我们应该具有什么样的沟通理念？ 我拥有一颗宽容之心、我可以通过沟通的渠道来解决我和周围环境之间的各种矛盾，使彼此和谐共处。 4 作为教师，我们应该怎样来看待师生之间的冲突？ 师生冲突是社会冲突的一种特殊形式，是师生双方正式或非正式交往过程中形成的心理紧张的一种表现形式，是师生之间因目标不同而相互对立的一种紧张状态，是矛盾发展到一定程度的明显化。 ①冲突刺激人的探索，为导致良好的结局提供改进良策。 ②冲突使那些隐藏的又可能解决的问题表面化。 ③冲突起到酵素作用，构成活跃的催化因素。 ④冲突促使当事人之间加深了解，促使双方自身调节。 ⑤冲突有助于新规范的出现。 5 我们沟通的目的是为了彻底解决问题？ 沟通的目的是为了解决问题，但不是一蹴而就地彻底解决掉所有问题。 矛盾时时存在、处处存在。我们作为教师要做好“兵来将挡水来土掩”的心理准备。 活动二、你工作中遇到的沟通困难有哪些？ ⑴疏远、冷漠？ ⑵对立、冲突？ ⑶发火？ （二）沟通的困境 2自我沟通的困境 3家校合作之间的沟通困境 1 师生之间的沟通困境 师生在认知、情感、意志和行为等方面都存在着显著的差异，因而师生冲突是教育实践活动中普遍存在的一种现象。 【案例】H:\冯小刚经典客串：《阳光灿烂的日子》-胡老师[普清版].mp4 2 家校合作沟通中的矛盾 3自我沟通的困境 人生在世无外乎三种矛盾： 第一：人与物的矛盾。 第二：人与人之间的矛盾 第三：人与自己内心的矛盾。 —梁漱溟《人生的三路向》 建议： 教师不要和其它行业比收入，否则对自己将是一个很大的打击！ （三） 有效的沟通 1 什么是有效的沟通？ 所谓有效沟通，是指通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。 2教师怎么做才能取得有效的心理沟通？ （1）教师应该从内心避免“好同恶异”，对学生进行引导、教育。 使师生之间的沟通变得更有威信、有效果。 （2）树立老师的新型教师权威。 老师的新型权威是什么？ P19 美国学者R·弗顿和L·罗伯特的经典权威理论： ⑶稳定的情绪是与他人取得有效沟通的前提和基础。 H:\性格 测试.ppt (4)多种沟通方法和技巧并用 对话 讨论 游戏 故事 挫折 表扬 批评 参与 （一）1 师生沟通的原则 （一）2 家校沟通的原则 将心比心 互信互赏 （一）3 自我沟通 ①形成恰当的自我认识。 ②强化成就动机。 ③情绪、情感的自我调控。 ④学会调节压力。 ⑤找到自己信念的坐标轴。 （二）沟通的方法 1 师生之间沟通的方法 2 家校之间沟通的方法 3 自我沟通的方法  H:\几米の星空（米）（原画）（流畅）.f4v 1 师生之间沟通的方法 1 更新好学生标准。 2 换位理解学生的天性。 H:\动画短片 走进孩子的世界.ppt 3 换位理解学生的独特个性。 4换位理解学生的创造性。 5 换位理解学生的不足之处。 “人无完人，金无足赤” 师生沟通的口语艺术 一 幽默 二 委婉 三含蓄 四 反语 五 模糊 六 沉默 积极的体态语 家校之间沟通的方法 创造与家长和谐沟通 1对家长要有信心。 坚信“虎毒不食子”。即使是自身有问题的家长，他们内心也不希望孩子重蹈自己的覆辙。 2 阳光电话。 留意孩子们的正面行为，记录并强化。做好教育引导。“要想田地不长野草，最好的办法是种上庄稼”“人的精力都是有限的，顾得了这边，顾不得那边，关键在引导” 3 知心信息。 在卷面上或作业本上有详细的评语，以及致家长的话。也可单独写小纸条让孩子带给家长。 【案例】给家长的一封信 4 新奇开学夜。开学典礼放到晚上进行，邀请家长一同参加。老师与家长做直接沟通。热烈的气氛、精彩的演出，使教师、家长、