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双语教学在环境土壤学课程中的实践 　　摘 要 环境土壤学是环境科学与工程专业本科生的基础选修课程。环境土壤学课程的双语教学，一方面可以帮助学生了解土壤环境质量变化的国际国内形势，进一步深化学生对全球可持续发展的理解，另一方面也可提升学生的专业英语能力。本文深入探讨了采用双语教学方式对环境土壤学进行教学改革的理论与实践。课程实践发现，通过更新教学内容，采用循序渐进和多维互动的教学模式，课程后期部分学生能够在讨论汇报时适时应用专业词汇，学生对课程的积极性也大大提升，双语教学的效果明显 关键词 环境土壤学 双语教学 实践 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.12.023 Abstract Environmental soil science is a fundamental optional course for undergraduates in Environmental Science and Engineering major. Bilingual teaching in soil science can on one hand help students understand the national and international development in soil environmental quality and get deeper understanding in global sustainability； on the other hand， it can promote students’ professional ability. This article investigates the theory and practice upon using bilingual teaching in soil science course educational reform. It is found that through renewing teaching content， teaching step by step and multi-dimensional interaction， many students could use technical terms timely， and enthusiasm of students to the course was greatly improved. Key words Environmental soil science； bilingual teaching； practice 0前言 随着国际交流的日益频繁和密切，中国作为一个不断对外开放和崛起的大国，其国际地位和影响力越来越深远，对外沟通和交流的速度也更加迅速。英语作为一种国际通用的语言的重要性不可否认，而现代社会也更需要能将学科专业知识与英语知识将结合的复合型人才。只有这种复合型人才大军的扩大，才能真正将新技术和新思想“传出去”和“引进来” 为适应国际国内发展趋势，我国一些经济较发达且开放程度较高的地区和城市如北京、上海等地，课堂教学中已经开始实施以英语和汉语为主要课堂用语的双语教学。在内陆地区，由于经济发展的相对滞后，双语教学的理论和实践研究也相应处于起步阶段。但是从实施双语教学的整体现状来看，双语教学有由沿海城市向内地其他大、中城市发展的趋势，也逐步呈现教学与科研相结合的发展。①在此形势下，一些学校纷纷成立了双语课题组，在推广普及双语教学的同时对其也进行具体深入的研究。湖南大学早在2009年就发布了双语教学的管理办法，旨在提高学生专业技术知识的同时强化学生的英语使用能力 环境土壤学课程是一门新兴的综合性交叉学科的课程，其核心问题是通过了解土壤环境质量研究其可持续发展。土壤污染和退化问题的国际化和其严峻性使得该领域成为考察环境质量极为重要的一方面。环境土壤学这门课程的开展对环境学院的学生在从系统及基础的层面上了解环境污染问题有着深远的意义。通过双语教学，有助于学生了解土壤环境质量变化的国际国内形势，进一步深化学生对全球可持续发展和日益提高的环境质量的诉求的理解 1理论基础 双语教学的发展离不开相关国家教育方针和政策的支持。早在2001年8月28日，教育部就在《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中明确指出：“开展双语教学，引用原版教材”；2007年教高2号文件进一步强调：“鼓励开展双语教学工作，有条件的高等学校要积极聘请国外学者和专家来华从事专业课程的双语教学工作，鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学生的专业英语水平和能力”。② 随着21世