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能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品; 现代文阅读能力;;现代文大阅读考查常见设题方式
一、常见发问模式 ; 二、表达技巧分类;;三、答 题 方 法 和 技 巧
叙事抒情
定内容 写情抒情
说理议事
借物抒情
粗读
散文
定文体
小说
定结构(线索、结构)
定中心(文章主旨)
精读
写景抒情
定特点 借物抒情
托物说理(借物说理、借人说理、借话题说理)
审题干,定区位
答题 抓语词,定重点
多联想,定答案; 散文知识点汇总表;散文阅读的特点;一、熟悉文体 ;叙事散文的阅读;;写景散文的阅读;咏物散文最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。托物言志,所托之物大都被赋予象征意义,阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品,其象征意义是直接点明的;有的作品,其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景,如作者的生平、思想倾向、写作时间 等,但必须注意,联系背景不等于对号入座,不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。
;抒情散文的阅读;哲理散文的阅读;1.从重点句段上找突破;;二.明确文体
1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 (《碧云寺秋色》)
2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。(《日月行色》)
3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。(《马缨花》《绵绵土》)
4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。(《谈静》《灯火的温情》)
5.小小说:塑造人物形象――表达作者情感。开端-发展-高潮-结局。(《二十年以后》) ;一、散文的基本类型;二、散文读写基本规律;三、散文写作技巧;小结:熔情、理、事于一炉
叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的关键在于:
⑴抓好叙事——抓住能反映生活本质和内心深情的举止行为。
⑵要使情、理、事自然融和在一起。 ;三.审题干、定区位
高考现代文阅读的核心是“提取信息”,“信息”不仅仅表现在文章内容上,还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?
①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径。
; ②题干能显示答题方向。把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。
③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此,要仔细分析题干,发掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”,从而确定出答题的区位。
④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映。
;四.抓语词、定重点
①所找内容在文章的哪个位置,在文章或段落的开头还是结尾,还是中间的某个位置;处在这个位置上的文字往往有什么作用。
位 置 特点或作用
文章或段落开头―――引起下文,文章中
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