时评写作指导(拍电影破坏环境).ppt

《英雄》《无极》的拍摄都给 风景区带来了很大环境破坏 （时评写作指导）; 时评概念;提出问题——分析问题——解决问题 （一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 ; “三板块式”;1．引析材料，形成论点：（引——评——立） （1）引：忌机械照抄，应针对概括 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题，提出自己的观点。（在引的结尾马上点观点。） ;（2）评：忌蜻蜓点水，应深入挖掘 ①体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度（多用：因果句、条件句、假设句、 对比句） ②体现激情，形象评析（如：以渲情造势、呼告，促进读者共鸣，善用反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏；以感叹句等将自己代入其中） ;（3）立：直接点题，论点明晰 ①论点句语言简洁，与文章标题、结尾形成照应，并贯穿全文。 ②论点句的表述，或朴实明确，或充满意蕴。 ;2．联系扩展，例析议论：（联——例——议） （1）联：有过渡句，自然延展 ①以对材料的生发议论水到渠成联系。 ②以巧妙的过渡句自然联系。 ;（2）例、议：类似举例，分析扣题 ①相似联想，类似举例（事例要典型、精当）。 ②有分论点，体现层次（并列、对照、层进）。 ③例后有议，议要扣题（回扣论点）。 ;3．回扣材料，升华总结：（回——升——收） （1）回：回扣材料 可以在每个例子后均回扣材料，也可以全部例子举完后再回扣 ;（2）升：总结升华 ①上升到一定高度总结。 ②联系现实（社会、个人）升华。 ③辩证分析补充。 ④排比概括总结。 ⑤意蕴分析总结。 ;（3）收：形象意蕴 ①形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）。 ②情感收尾（感叹句、祈使句、展望）。 ;;提出问题——分析问题——解决问题 （一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 ;; 审题立意;二、挖掘材料内容，明确立意角度 从对（赞成）、错（反对）的角度立意 ;2、 揭示本质法：现象——本质; 3、辩证分析法: 对同一现象从正反两个角度评论;事例： 1、英特尔公司成都开厂，首先进行环境影响评估，要求“小鸟都能得到妥善安置” 2、美摄影记者拍了“鹰眼注视下的濒死非洲难童”，摄而救助不力，受到全球谴责。;网评示范：;网评示范：; 的哥送产妇闯红灯面临处罚 12月19日上午10点左右，北京出租车司机高海军开着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一名年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产了，急着去医院。 　　高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。 ;： 人民网：的哥送产妇闯红灯不该罚 对的哥照章处罚，交通队的确是有权这样做，但既体现不了法的人性一面和人文关怀，又违背了人们公认的“公”情（理），还将造成这样一个后果。这就是，无论你是什么紧急情况，的哥等都得循规蹈矩，不敢越雷池半步。你有生命之虞，也不关我的事。这就少了些和谐，多了些冷漠。这是人们所不愿意看到的。窃以为，对这类事情的最好处理办法是，具体情况具体分析，特殊情况特殊处理。只要的哥有充分证据证明他是送产妇才闯红灯的，可酌情从轻或不予处罚，但要对其批评教育，把理说透。这样，既不会助长闯红灯的风气，也会培养公民的责任感和爱心。“急他人所急，想他人所想”，为我们这个社会大家庭和谐与温暖贡献一份力量。;京华时报：闯红灯应受罚　制度须被尊重 有人可能会担心，对为救人而闯红灯的的哥进行处罚，会不会导致以后没有司机愿意救人？笔者认为不会。只要司机是一个正直善良的人，相信在遇到类似情况后照样会去闯红灯救人，但只要他（她）是一个有法治观念的人，就应该认同交通部门的处罚。只有人人都保持一份对制度的尊重和敬畏，社会才能有条不紊地运行。因此，我们不该为救人的哥被罚而耿耿于怀。当然，对的哥的义举也不能漠然置之，相关部门应对他进行奖励。在依法治国的进程中，我们依然可能遇上诸如的哥为救人闯红灯之类的制度与人性的冲突，我们仍然要对法律的制度保持尊重和敬畏，这是法治社会走向健全的基础。