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生物医学传感器 实验指导手册 电子信息学院 生物电子学系 2016.2 实 验 须 知 一、学生实验守则 实验教学是对学生进行最佳智能结构培养的必要教学环节，也是培养合格人才的重要环节。学生应通过科学实验努力培养自己的独立工作能力、动手能力、观察能力、分析能力和创造能力；培养严肃认真的科学态度，理论联系实际和求真务实的作风；努力通过实验教学深化对所学理论知识的认识。为了严肃认真地完成教学所规定的全部任务，特作如下规定，必须认真执行。 实验前认真预习，经指导教师质疑不合格者不应盲目进行实验操作。 学生在实验室工作必须严肃认真、提倡创新，听从教师指导。严格按操作规程进行操作，认真观察分析实验现象，如实记录实验数据，不得捏造数据或抄袭他人结果。 不得迟到，保持环境安静、整洁，严禁吸烟、随地吐痰和丢弃垃圾废弃物。 爱护公共财物，未经许可，不得随意动用别组的仪器、工具、材料。损坏公物，照价赔偿。 注意安全，如遇异常情况，应立即切断电源、熄灭火源、关闭水源，防止事故蔓延扩大。并保持现场，及时报告指导老师作好善后处理。 实验结束，应切断仪器电源，数据交指导教师评阅合格后，再整理好仪器设备、工具、器材、桌椅等。 认真完成实验报告，按时交指导教师评阅。 二、实验报告要求 实验报告是实验工作的全面总结和最终成果，要能完整和真实地反映实验结果。编写实验报告也是一种基本训练，必须以严肃认真的态度来对待。 撰写实验报告要遵守一定的规范和要求。实验报告应书写简洁、文理通顺、数据、图表齐全。报告主要内容应包括： 1 有设计性的实验先要作好预设计工作。 实验名称。 实验目的。 实验设备与器件。（实际使用的设备、器件名称及型号） 对设计性的实验，要求有设计的整个过程。 记录实验数据，填写表格、画出图形。原始数据必须用铅笔填写，由指导教师签字，否则实验无效。 故障现象、分析及解决方案。 原始数据不能代替报告数据。实验报告没有按时上交及报告中的原始数据没有指导教师签字或伪造指导教师签字，都无效。 、LabVIEW用于生物医学信号分析 NI公司的生物LabVIEW（Laboratory Virtual Instrumentation Engineering Workbench，实验室虚拟仪器工程平台）是由美国国家仪器公司所开发的图形化程序编译平台，发明者为杰夫·考度斯基（Jeff Kodosky），程序最初于1986年在苹果电脑上发表。目前可支持Windows，UNIX，Linux，Mac OS等操作系统。由于LabVIEW特殊的图形程序简单易懂的开发接口，缩短了开发原型的速度以及方便日后的软件维护，因此逐渐受到系统开发及研究人员的喜爱。 LabVIEW（Laboratory Virtual instrument Engineering Workbench）是一种图形化的编程语言的开发环境，它广泛地被工业界、学术界和研究实验室所接受，视为一个标准的数据采集和仪器控制软件。LabVIEW 集成了与满足 GPIB、VXI、RS-232和 RS-485 协议的硬件及数据采集卡通讯的全部功能。它还内置了便于应用TCP/IP、ActiveX等软件标准的库函数。这是一个功能强大且灵活的软件。利用它可以方便地建立自己的虚拟仪器，其图形化的界面使得编程及使用过程都生动有趣。 LabVIEW实现： 数据分析：散点图，彭加莱图，放电序列响应函数，放电频次图，簇节律分析，相关性分析等 波形显示，为用户对数据分析结果的合理性提供判断准则 微电极记录坐标显示 参数列表 图像操作，提供图像编辑保存和调用Matlab图像显示功能。 生物医电实验仪，原理上介绍各种人体监护传感器的工作过程，是针对医学仪器类的学生教学实验用。是各种常规病人生理信号监护仪的原理性近似体现，体现生理信号的电特性，不能用于人的正式监护和测量。 NI生物医学入门工具包是用于生物医学领域研究的应用程序套件。这些应用程序让你能够使用NI软件（例如LabVIEW）和NI硬件（例如NI教学实验室虚拟仪器套件II，NI ELVIS II），用于生物医学解决方案。你可以使用这些应用程序，执行内建的生物医学应用程序，例如对生物信号进行采集、预处理、提取以及分析。 你可以使用生物医学传感器和NI硬件采集现实世界的实时生物医学数据。或者从文件中导入生物医学数据到工具包的应用程序中，例如来自MIT-BIH数据的文件，进行分析。您还可以使用工具包中的应用程序，从心电图（ECG）信号中提取特性，分析心率变异性（HRV）以及测量血压。您也可以使用NI硬件和工具包中的应用程序生成标准的模拟生物医学信号，对生物医学仪器进行验证和测试。 1）虚拟仪器综合教学平台ELVIS II： 美国国家仪器公司的教学实验室虚拟仪器套件 (NI ELVIS)