1711勾股定理.docVIP

教学内容 17.1.1勾股定理 课标对本节课的教学要求 1.培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明. 2.在学生经历“观察-猜想-归纳-验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 3.通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣;在探究活动中，培养学生的合作交流意识和探索精神. 教学目标 知识与技能目标：培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明. 过程与方法目标：在学生经历“观察-猜想-归纳-验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 情感与态度目标：通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣;在探究活动中，培养学生的合作交流意识和探索精神. 教学重点 难点 (一)重点 1.体验勾股定理的发现过程，勾股定理的内涵。 2.勾股定理的简单应用，即在直角三角形中，知道两边，可以求第三边。 (二)难点 1.勾股定理的发现过程。 2.应用勾股定理时斜边或直角的确定，推理格式的正确书写。 3.灵活运用勾股定理。 教学准备 配套课堂使用的教学多媒体课件 2.展示合适的砖铺地面的图纸、网格图纸、相同规格的Rt△片若干张。 教学时间 1课时 教学过程 第（ 1 ）课时 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 备注 复习旧知 2002年在北京召开的第