应用型本科院校校外实训基地建设探讨与进展.doc

应用型本科院校校外实训基地建设的研究与进展 　　摘要：校外实训基地建设在高校实践教学中起着至关重要的作用，本文从建设四个技术服务平台实现资源共享、“双师型”教师的培养、实训基地如何提升企业的技术创新能力和实训基地取得的成效及社会影响等几方面综合阐述了加强校外实训基地的建设是实现校企合作的桥梁，是培养高质量、高素质、高技能人才的必经之路 关键词：独立学院;实训基地建设;研究;进展 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0024-02 一、前言 建设创新型国家、提高自主创新能力，归根结底要有创新型人才。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》提出的“把提高质量作为重点，以服务为宗旨、就业为导向，推荐教育教学改革，推进产学研相结合，加快科技成果转化的要求”以及《广东省人民政府教育部关于加强产学研合作提高广东自主创新能力的意见》（粤府〔2006〕88号）的要求，充分利用学校和企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把书本知识和实践能力为主的生产、实际经验、科学研究结合的教育形式。高校实践教学环节存在诸多不足，例如，重视理论、轻实践教学观念是制约实践教学发展的关键，传统的高校教育把理论教学摆在首位，实践教学只是作为理论教学的补充和论证环节，学生的实验和实践教学被看成辅助性的教学活动，实践教学设施、设备落后，教学方案陈旧，以至于很难吸引高水平、高职称的人员参与到实践教学中;另外，社会支持不够也是高校实践教学环节薄弱的一个重要因素。因此，重视高校实践教学环节的发展至关重要，重视校外实训基地的建设是迅速提高学生技能的一个有效途径，是实现培养技能型人才目标的关键，是解决学生实习和就业的重要保证。本文以广东省中小企业公共技术服务示范平台吉林大学珠海学院生物医药公共服务示范平台建设为典型案例，叙述在校外实训基地建设过程中的经验和取得的成效，进而说明校外实训基地的建设使得企业成为学校教育功能的延伸，从而弥补了高校实践环节的不足 二、校外实训基地建设与专业相结合，搭建技术服务平台实现资源共享 本着“以企业为主体、以服务地方经济为导向、产学研相结合”的原则，在专业建设和课程设置方面紧紧围绕地方经济发展的需求，几年来先后开设了应用化学、生物制药（制药工程）、药物制剂、中药学、化学工程与工艺等专业，实训基地的建设涵盖几个专业，使实训基地的建设与专业相结合，通过不断整合优质资源，重点搭建了4个产、学、研结合技术平台，使各专业之间、校企之间实现资源共享，避免重复建设节省经费，提高设备和场地的利用率 1.生物制药技术平台。通过整合生物工程、生物技术、生物制药等实验室及无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室等优质资源，搭建了基因工程、细胞工程、发酵工程、分离纯化工程、药物制剂、药物分析等6个中试型生物制药技术模块 2.新型药物制剂技术平台。通过整合制药工程、药物制剂和中药学实验室资源，搭建药物制剂技术平台，可进行中等规模的生产研发，也可作为新产品的孵化基地。在原有常规药物制剂技术基础上，重点建立了缓释给药、控释给药、靶向给药等新型给药系统制剂技术平台 3.化学工程与制备技术平台。通过整合应用化学、化学工程和无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室等优质资源，搭建了化合物合成、化学工程与工艺、石油化工等技术平台，可进行化工产品开发、科研成果中试放大、技术成果转化及化工技术人才培养等 4.药物分析检测与质量控制技术平台。通过整合化学分析、生物分析、药物分析、药理评价和无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室等优质资源，搭建了药物分析检测与质量控制技术平台，开展了药物分析方法、药物质量控制方法与质量标准建立的研究与技术服务 三、校外实训基地建设与教学团队建设相结合，培养“双师型”教师 利用实训基地的便利条件，每学期派专业教师到企业的生产一线学习和工作，先后有15名教师定期到企业学习和工作，在学习和工作期提升业务水平的同时也为企业解决了技术上的难题，并被企业聘为企业特派员。通过这种模式的培养，教师能够将生产实际中的先进技术运用到教学中，使学生深刻理解和接受专业知识，同时也提高了专业教师的综合素质和专业技能，保证教学质量 四、校外实训基地建设促进人才培养质量的提高 校外实训基地的建设促进我系专业的发展，对培养高技能、高素人才、增强社会服务能力起到了巨大的推动作用。几年来毕业生一次性就业率均在98%以上，通过对毕业生就业跟踪调查发现，专业对口率在92%以上，用人单位对学生的综合评价（如敬业精神、实际动手能力、知识结构和社会责任感等）满意度在95%以上 五、校外实训基地成为校企合作的桥梁和纽带