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开展现代学徒制教学基地探索与实践 　　摘要：学徒制在东西方国家都有悠久的发展历史，为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献。很多国家高度重视学徒制培训在增加就业机会方面所起的重要作用。在借鉴传统学徒制优点的基础上，积极发展现代学徒制，使之成为世界各国人才培养的重要形式之一。现代学徒制在各级各类职业学校和行业企业都有着广泛的运用 Abstract： Apprenticeship has a long development history in Eastern and Western countries， it has made important contributions for promoting economic and social development of countries. Many countries pay great importance to the important role of apprenticeship training to increase employment opportunities in the plays. Drawing on traditional apprenticeship on the basis of merit， modern apprenticeship has actively developed to become one of the important personnel training for many countries in the world. Modern Apprenticeships have widely used in various vocational schools and industries and enterprises at all levels. 关键词： 现代学徒制；校企合作；实践教学 Key words： modernapprenticeship；school-enterprise cooperation；practice teaching 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）03-0255-02 0 引言 我国是目前世界各大国和强国中建立现代学徒制[1]比较晚的国家，但是有着一定的学徒传统、有过正式学徒体系和相关改革经验，一方面现代学徒制的核心理念（校企合作）深入人心，另一方面学徒制也以非正式制度形式广泛存在。因此，建立现代学徒制既有必要性，也是可行的 1 “现代学徒制”的内涵与特点 现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度，其强大的人才培养功能和效率为世人瞩目，因此成为很多国家经济发展和人力资源开发的重要战略 2014年2月，李克强总理主持召开国务院常务会议，确定了加快发展现代职业教育的任务措施，提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”。在我国探索和建立现代学徒制，对提高职业教育质量和促进青年就业具有重要的战略意义 2014年9月，教育部发布了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，文件要求强调要加快发展现代职业教育发展，指出要坚持以就业为导向，走产教融合、校企合作、工学结合的路子，鼓励企业举办或参与举办职业院校，推动政府、行业、企业、学校、科研院所和社会组织共建职业教育集团，试行职业院校和企业联合培养的现代学徒制 支撑现代学徒制的前提条件和必备要素就是构建校企合作[2]平台。现代学徒制是对传统学徒制和学校教育制度的重新组合，其主要特征是学生和学徒身份相互交替。表现为校企共同负责培养，共同制订培养方案，共同实施人才培养，各司其职，各负其责，各专所长，分工合作，共同完成对学生（员工）的培养。此外，需探索校企合作新模式，突破体制与机制的瓶颈，使校企合作纵深发展 2 “现代学徒制”教学基地建设意义 2014年6月，国务院六部委联合下发的《现代职业教育体系建设规划》，要求2015年初步形成现代职业教育体系框架，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，建立高等职业教育全面衔接社会，产教融合、校企合作的体制 归纳起来，开展现代学徒制校内外实践教学的积极意义在于以下几个方面： 2.1 构建校企合作平台，实现专业与行业对接 利用现代学徒制和学校教育制度的重新组合，校企共同负责培养，共同制订培养方案，共同实施人才培养，各司其职，各负其责，各专所长，分工合作，共同完成对学生（员工）的培养。此外，需探索校企合作新模式，突破体制与机制的瓶颈，使校企合作纵深发展 2.2 重建学习载体，实现课程与职业技能培养对接 现代学徒制培养的是高技能人才，课程进校外“基地”及“基地