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换位思考关注每一个学生 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）23-214-01 我虽然已经工作15年了，但自己教一个班，独立管理45名学生还是头一次，这四年我遇到过许多困惑，身边的老师都热心的帮助我，把自己多年的经验毫不保留的传授给了我，在班主任工作中我在慢慢成长，同时我也有了自己的一点体会，最大的体会是做家长工作要学会――换位思考 一年级新生报到的第一天，家长对我说的最多的一句话就是，老师你把我家孩子放在一个好的位置，行吗？老师你把我家孩子放在前排行吗？大多数家长认为上课时孩子离老师越近听讲就越认真，所以全班有四分之一的家长都要求孩子座位不能在后面，一定要在前面。当我对家长讲清安排位置的方法后，看到我让孩子排队，按个头分桌以后，基本都能够接受孩子的位置。当我认为座位的事情已经安排好时，祝浩冉的奶奶却给我出了一个难题。一个星期后的一天早自习我正领着学生写拼音时，给祝浩冉送语文书的奶奶突然冲进教室，当着全班同学的面质问我：“为什么让我的孩子坐到最后一排？是不是他学习差你们欺负他？”说着，她竟然一下大哭起来“你欺负我们外地人，看我们是收废品的，瞧不起我们，把我家孩子放在最后，你今天不给我们浩浩调换位子，我就不走了！”对突如其来的事件，我一下子蒙了。我没有遇到如此蛮横的家长，做事还这样出格，怎么办呢？ 我对他说孩子们上课呢？我们能到办公室说吗？我把她请到了办公室，在办公室里她还是在哭，我对他解释说：“全班有42名学生，分成四组，有三个组是5排，只有祝浩冉所在的组是6排，他的个子在全班最高，放在前面会挡住别人，他只能坐这个位置。你要不信，可以在我们上间操的时候看一看，他是不是全班最高的。如果不是我马上给他调，家长看我这样说，语气就有所缓和，最高个我们也不想坐在后面，老师求求你照顾照顾我们，可怜可怜孩子，这孩子2岁没妈，爸爸没念过书，我们全家都不识字，去年想上学学校没要，今年总算上学了，你把他放在最后，离你那么远，他能学会吗？我对他说：”去年孩子都没走进校门，今年来到这么好的一所学校，你应该知足，只要在教室里，只要是我的学生，无论座位的远近，在我心里的位置都是一样的，我知道祝浩冉是你们全家的希望，虽然他在最后一排但我会多关注他，请你放心，虽然家长不是太情愿，但也接受了这个位置。家长走后，我已经没有气愤与谴责了，因为我也是母亲，换位思考，这只是作为家长的私心，谁会不爱自己的孩子呢？此后的工作中，我尽可能的关注这位学生，时时与家长沟通他的点滴变化，家长明白我的尽心尽力，理解了我的工作，并变得支持我的工作 由这件事我渐渐明白，家长是自私的，他只希望你多关心关爱他的孩子，而作为教师我们需要的是教育好每一个学生，两者之间是冲突的，矛盾发生时，我常常站在家长的角度换位思考 如果我是家长，我希望老师在生活上多关心我的孩子，因为他们毕竟才一年级，所以当家长让我帮助孩子滴眼药水时，我都会欣然答应，准时耐心的给孩子滴眼药水。当有孩子掉牙时，我会拿纸把牙包起来，放到书包里，在给孩子买根雪糕减少出血，放学时，我会告诉家长孩子掉牙了，但中午饭吃的很好。夏天周一穿校服，我会告诉家长如果你里面给孩子穿了短袖和短裤，升完国旗后我会让孩子们脱掉校服，不会让孩子热到，请家长放心。从生活上的点点滴滴让家长感觉老师是真的关心自己家的孩子 如果我是家长，我希望老师在学习上多指导我的孩子。希望手把手地教我的孩子写字、算术；希望心平气和地帮孩子解决问题…当学生没有学会时，放学后把他留下来讲一讲，在接孩子时向家长及时反馈学习情况，今天阅读课本那里读的好，今天哪个字写的不错，哪堂课问题回答的精彩从学习上的点点滴滴让家长感觉老师是真的关注自己家的孩子 站在家长和孩子的角度，才能真正理解“学校无小事，事事细心”，这是我们做小学老师应该做到的责任换位思考问题，或多或少你就理解家长的心情，换位思考，使自己变得心平气和，使自己变得更文雅得体，使自己变得更耐心，细心，我长想自己无论怎样辛苦，怎样累，只要我的工作，我的付出，我的努力，让学生，家长，学校满意，我就心满意足了。