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2016学年度天河区新都学校工作报告 天河区新都学校座落在天河区上元岗水暖厂旁，占地面积1万多平方米，环境优美、绿树成荫。学校创建于1997年5月，是天河区较早成立的一所民办学校，设初中部和小学部，其中初中部12个班，学生500多人，小学部24个班，学生1000多人。自开办以来，一直依规依法办学，管理规范，财务制度和资产管理制度严格，安全工作责任健全，年检合格，办学质量较高，学校办学声誉和社会声誉良好。 细致成就品质，创新开拓未来！在科学发展观的指引下，我们将本着“和谐、文明、创新、首善”、“爱生、敬业、勤奋、进取”、“尊师、守纪、勤学、善思”三风的准则，全面提高教师学科素养、教学水平和能力，学校抓内涵、抓质量、上台阶、上水平，突出办学特色、创品牌，不断超越，与时俱进，不断创新，创建更强更优的好学校，在2012学年度顺利通过广州市义务教育规范化学校2015年通过广州市社会组织4A级的等级评估。 一、 打造“学校生态圈”，建立一支高素质的干部队伍和老师队伍。 构建“学校生态圈”的目的是为管理才寻找赢的方法。这个“生态圈”好似奥林匹克标志，大圈里面有小圈，学校管理圈，教学管理圈，德育管理圈，老师团队圈，学生团队圈，五环闭合首尾循环，形成一个完整的大圈。学校管理依法治校，依规照章办事，以人为本；德育管理落实过程和的管理，教学管理求实创新，老师团队提升整体水平，学生团队打造健康快乐、适应未来发展的人。在学校未来三年的发展中，学校将以“团结协作 务实创新”为学校精神，凝聚全体师生的力量，培育全体成员共同追求的核心价值观，形成学校成员持续的创造力和推动学校主动发展的强大内驱力，将学校打造成一个能合作分享，求多元发展、敢追求卓越的学习型共同体。 二、制定并完善各种规章制度，并汇编成册，使各部门，每个人都有规可循、按章办事，步入制度化、标准化、规范化的运行轨道，做到用制度管事、管人。 三、遵循学科建设内在规律，加强学科规划管理，提升学科教学质量，我校科组建设用三到五年的时间，在全校打造一批代表区、集团建设水平的学科组，充分发挥其示范和辐射带动作用，实现“四个促进”的目标；促进我校教师专业发展，形成一批学科核心力量，促进教学方法改革和课堂教学效果的提升，提高学科质量，促进学校抓内涵，抓管理，内练素质，外树形象，把握教学改革研究方向，营造研究与创新、交流与合作、开放与多元的教学文化，促进学科教学资源共享，实现全校各学科组均衡发展和办学水平整体提升，围绕教学全过程的“备、讲、作、评、辅、考、反思”七个环节，从学校检测、集团统考到质量分析，完善从课堂管理监控到评价一系列配套管理和制度。做到鼓励课堂的活，让课堂充满活力，建立课堂的序，让课堂活而不乱，提升课堂的质，让课堂活而有意义。进行开放式学习交流，一是“请进来、走出去”，二是加强对老师的培训，三是鼓励教师积极参加校内外的学科教研活动。 四、加强德育管理： 1. 充分发挥校墙报、宣传橱窗、校务日志、广播等宣传阵地作用。 2. 班主任利用每周的班会结合活动内容给学生讲解并渗透。 3. 行政干部利用教师例会、升旗仪式讲话对全校进行针对性的教育和辅导。 4. 加强学生的心理健康教育，学校邀请心理健康专家做专题报告。 5. 依托学校网站，做到资源共享，让社会多了解新都集团的教育动态。 6. 设立家长委员会，通过家长会，班级家长会，分层分级家长会，紧密联系家长，积极动员家长参与班级、年级，甚至是全校的德育管理。 7. 发挥学生自主管理，让学生全面参与学校的德育管理工作，充分发挥和利用少先队、团队、学生会的阵地，做到学生管理学生。 8. 制订一套行之有效的家访制度，成立家访监督小组。 9. 成立招生领导小组，做到每期招生有总结、有反思。 10. 培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。 “让学生在体验中成长”是促使德育工作取得良好成效的重要途径。结合德育目标达成要求，学校开展了读书节、体育节、大课间体育活动、实践体验活动、艺术节展示活动、经典文化诵读以及德育教育的一系列活动，促使学生在体验中获得快乐、在快乐体验中得到启发和受到教育。 下年度，我校继续围绕“提高质量,创建品牌”的办学目标，以“走精品之路”为基本办学策略，以“立足平民本色，培育精英品格”为办学理念，以激发师生自信心、增强团队凝聚力为突破口，牢固树立“以规范为立校之本，以质量为生存之本、以改革为发展之本”的思想。在荣获首批广州市义务教育规范化学校、加强班主任队伍建设提升德育队伍工作能力和工作水平务实、高效地做好工作。“我为队旗添光彩”活动，争当优秀队干和优秀队员。 （2）团支部书记：对学生进行养成教育，利用团员的先进性对其他学生起到先锋模范作用。做好中学部广播操检查工作、中学部的卫生督查工作、学生会干部的管理工作，组织好入团仪式和团支部的建设。同