16紫藤萝瀑布课件.ppt

二、忆花 品读7——9自然段 1、第七段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”的言外之意？ “伫立”最能体现作者醉于花的芬芳之中。 作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑从而化为精神的宁静。 2、本段哪一句交代写作背景？ “流着流着，.......那是关于生死迷、手足情的。” 3、第八段“还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。把香气说成“浅紫色的”有怎样的表达效果？ 通感，化无形于有形，花香本是嗅觉，把香气带给人的那种飘渺轻柔的感受表现的具体、形象，写出香气的柔美和温馨。作者把它说成“浅紫色的”，给它增加可视性。 观察下面两幅图片，思考： 合作探究： 1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样深厚的感情？ “十年前”家门外的一株大紫藤萝被毁，过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁联想到类似家庭和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏。 2、插入详写十多年前紫藤花的作用？ 用十多年前紫藤花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出现在花的生机盎然。写出紫藤萝也曾遭遇不幸，与人的不幸遭遇类比映衬，为点明文章主旨作铺垫。 3、你是怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系？” 在极左思潮泛滥的年代，他们非常狭隘的理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动人民的爱好，是小资产阶级情调，甚至认为爱花就会堕落。 三、悟花 品读10——11自然段 品读课文，合作探究 1、这篇课文表现了怎样的中心意思，试着找出最能体现中心的句子。 作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 花和人也会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 2、从课文中找出表现“我”的心情的语句，说说前后发生了怎样的变化？ “我”的心中本来充满了“焦虑和悲痛”，在看到这树茂盛的紫藤萝花后，不由得停下了脚步，“繁密的花朵的光辉”暂时带走了“焦虑和悲痛”，使我获得了“精神的宁静和生的喜悦”；后来又联想到紫藤萝由衰而盛的遭际，自己从中获得了勇气和动力，“不觉加快了脚步”，精神有所振作。 3、“我不觉加快了脚步”的原因是什么？这句话与全文开头照应的是哪一句？ 联想到紫藤萝由衰转盛的过程，自己从中获得了生命的勇气和动力。 4、联系背景材料，紫藤萝的命运有什么象征意义？  紫藤萝的命运，从花儿的稀落到毁掉再到如今繁花似锦，它是十几年来整个国家命运的写照 和象征。 繁花似锦 看花 “紫藤”简介： 紫藤(Wisteria sinensis),别名藤箩,朱藤,黄环,藤花,为 蝶形花科紫藤属.落叶木质藤本,大型.皮呈浇灰褐色.奇数羽状复叶,小叶7-13枚.总状花序,枝端或叶腋顶生,花密集下垂,小花蝶形,蓝紫色至蓝色.此外尚有白花种,紫花种,桃红色种等,五颜六色,特别美观.果实细长条形,荚果,9-10月成熟.产地广泛,多分布于我国 山东,河南,河北,山西,陕西,浙江,江苏,安徽,湖北,湖南,四 川,贵州,广东,甘肃,辽宁等省.现广泛栽培于田园中.紫藤生性强健,喜阳略耐阴,较耐寒. 宗璞 紫藤萝瀑布 目标导航 1、了解作者以及把握文中重点字词 2、有感情朗读课文，理解文章内容。 3、体会作者对人生的独特感受，体味人生感悟生命。 作者简介 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。 1960年调《世界文学》编辑部。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。 她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。