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探索尺子的音高变化 小学科学（教科版）四年级上册第四单元第4课 探索尺子的音高变化 思考：尺子伸出桌面长度的变化和它产生的音高与它振动的频率之间是怎样的规律？ 小游戏：给你们一把尺子，用手压紧它，试着用相同的力去拨动尺子，想办法让它发出高低不同的声音，看看你有些什么发现。 探究的问题 我的猜想 材 料 实验过程 实验现象 实验结论 探索尺子的音高变化 先将尺子伸出6cm,拨动尺子，将尺子伸出8cm，将尺子伸出10cm，将尺子伸出12cm，都用相同的力拨动，仔细观察尺子振动的快慢和声音的高低。 尺子 尺子伸出桌面越长，振动慢，音高就低；反之，则越高。 尺子伸出桌面长短与它发出声音高低及振动频率有什么关系？ 温馨提示 （1）压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 （2）按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验。确定尺子伸出的长度分别为6、8、10、12cm （3）同一种长度的实验要多做几次，并仔细观察尺子振动频率和音高变化。 （4）反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。 （5）注意分工合作，实验中一定要保持安静。 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的预测 音高 振动快慢 我听到的 音高 我看到的 振动快慢 音高的变化顺序 6cm 8cm 10cm 12cm 提示： 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描