论我国宪法学系统的立异.docVIP

论我国宪法学体系的创新 朱福惠 出处:《云梦学刊》2002年第5期 摘　要:我国现行宪法学体系较为陈旧,不适应依法治国、建设社会主义法治国家的需要。以公民权利与国家权力相互关系的原理作为宪法学体系的主线,将宪法学的内容分为总论、国家论、公民论和典型案例分析四部分,以规范国家权力并保障公民权利作为各论的指导思想,是宪法学体系创新的重要思路。 关键词:宪法学体系;创新;公民权利;国家权力 一、整体思路 我国现行宪法教科书种类繁多,但结合现实生活的需要对教材体系进行创新者并不多见,在宪法观念、体例以及内容的取舍方面显得比较陈旧,基本上没有突破八十年代的教材框架。我国宪法学教材体系深受前苏联法学教科书的影响,加之长期实行计划经济体制,使宪法教材呈现出高度意识形态化、注重政治理论宣传以及注释宪法典的倾向,表现在教材体系千篇一律地论述国家制度的优越性,缺乏学科必不可少的科学原理和贯穿全书的理论轴心。如何解决现行宪法教材中的问题,宪法学界提出了许多有益的理论主张并在近年出版的教材中进行局部的改革,这些都是有益的尝试。但教材体系的建构首先需要有一个整体的思路,没有整体思路的改革不会产生适应当代民主宪政趋势而又相对完善的教材体系。我认为,宪法学教材体系的创新思路应当建立在理解宪法学学科理论和中国法治实践的需要之上,本文试图对宪法学教材体系的建构提出一些看法。 第一,放弃按宪法典的内容和顺序