爱因斯坦业绩教育意义.docVIP

爱因斯坦业绩的教育意义 　　摘 要：今年是伟大的科学家、思想家爱因斯坦完成广义相对论整整100周年。这个物理学史，乃至世界科学史上伟大的革命性成果之所以产生的重要原因之一，就是爱因斯坦的思想境界与方法。了解爱因斯坦的思想境界与方法，对于当今的教育实践与研究无疑具有重要意义。要而言之，爱因斯坦的思想境界与方法的主要内容有：志趣：以寻求真理，造福人类为己任，为自己前行的动力；博学：视野开阔，胸襟博大，奠定获得研究硕果的坚实基础；辨析、简化与提炼：爱因斯坦研究方法的精髓所在 关键词：广义相对论100周年；爱因斯坦；思想和方法；教育意义 中图分类号：G40-055 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）15-0005-04 今年是伟大的科学家、思想家爱因斯坦完成广义相对论整整100周年 1915年末，爱因斯坦在柏林普鲁士科学院发表研究成果，其核心内容就是用引力场方程描述处于时空中的物质是如何影响其周围的时空几何。在科学史研究领域，多以此为广义相对论诞生的标志，并将广义相对论的诞生誉为世界物理学史上的伟大革命。广义相对论对物理学的影响非常深远，其引发了诸多理论和实验的研究成果。其中一部分是从广义相对论的定律中直接导出的，而有些则从广义相对论发表至今经过长久的研究才逐渐变得明朗。这个物理学史，乃至世界科学史上伟大的革命性成果之所以产生的重要原因之一，就是爱因斯坦的思想境界与方法。了解爱因斯坦的思想境界与方法，对于当今的教育实践与研究无疑具有重要意义 今对爱因斯坦的思想境界与方法，略说如次，期冀对后学者有所启迪 一、志趣：以寻求真理，造福人类为己任，为自己前行的动力 爱因斯坦说：“我不能设想真正的科学家会没有这样深挚的信仰。这情况可以用这样一个形象来比喻：科学没有宗教就像瘸子，宗教没有科学就像瞎子。”“科学是个美妙的东西――如果无需靠它维生的话。”“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”“一个人的价值，在于他贡献了什么，而不在于他能得到什么。”“不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。”“只有利他的生活才是值得过的生活。” 爱因斯坦自幼接受宗教教育，受时代和各种主客观条件的局限，“上帝”等种种意识始终在爱因斯坦的思想中占据着崇高的位置（尽管他也有自己极具理性的选择，如他曾明确表示“我信仰斯宾诺莎的上帝，他以宇宙的秩序与和谐来示现，而不是那个会干涉人类命运和行为的上帝”）。但正如马克思所指出的那样，“宗教授予我们所有人向往的理想。它为全人类牺牲了自己。谁敢否认这一点？若我们选择的职业，能让我们把自己最好的给予人类，我们就不会在其重压下蹒跚行走，因为这是献给万物的。”①爱因斯坦正是在长期的学习过程中形成了自己高尚的志趣。1914年4月，爱因斯坦接受德国科学界的邀请，迁居到柏林。8月，即爆发了第一次世界大战。他所居的德国是战争的发源地，他生活的周围充塞着战争的鼓吹者。但爱因斯坦坚决地表明了自己的反战态度。9月，爱因斯坦参与发起反战团体“新祖国同盟”，在这个组织被宣布为非法、成员大批遭受逮捕和迫害而转入地下的情况下，爱因斯坦仍坚决参加这个组织的秘密活动。10月，德国的科学界和文化界的头面人物与军国主义分子沆瀣一气，发表所谓“文明世界的宣言”，为德国发动的侵略战争辩护，鼓吹德国高于一切，全世界都应该接受“真正德国精神”。在“宣言”上签名的多达93人，都是当时德国有声望的科学家、艺术家和牧师等。当征求爱因斯坦签名时，他断然拒绝了，而同时他却毅然在反战的《告欧洲人书》上签上自己的名字。②1952年11月9日，爱因斯坦的老朋友、以色列首任总统魏茨曼逝世。同胞们推举爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。爱因斯坦为同胞们的热情深受感动，但他在报上发表声明，正式谢绝出任以色列总统。在爱因斯坦看来，“当总统可不是一件容易的事。”他一再强调：“方程式对我更重要，因为政治只看眼前，而方程式是永恒的。”③ 上述事例都充分体现了爱因斯坦的高尚志趣：以寻求真理，造福人类为己任，为自己前行的动力 二、博学：视野开阔，胸襟博大，奠定获得研究硕果的坚实基础 爱因斯坦说：“我每天提醒自己一百遍，我的生活，不管?仍诨蚴峭庠冢?都是以他人（包括活着的和逝去的）努力的成果为基础。所以我必须尽力奉献自己，希望能以同等的贡献，来回报长久以来从他人身上所获得的一切。” 爱因斯坦早年的学校学习生活并不愉快。他功课属平常。由于他性格内向，举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。④但这些遭遇并不能阻挡爱因斯坦自己坚定地走上博学善思的成长之路。