2017年夏三年级语文下册 第二单元 第10课《矿矿的研究》教学设计2 冀教版.docVIP

《矿矿的研究》 教学目标： 1.正确认读本课十一个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。 2.阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。 3.从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨与感悟，甚至产生研究与创造的冲动。 教学重点： 让学生了解矿矿是怎样的一个女孩，从而使自己产生要向矿矿学习的情感波动。 教学难点：总结矿矿是怎样的一个小孩。 第一课时 一、导入。 师：你知道什么是论文吗？你写过吗？（没有）有一个叫矿矿的小朋友特别爱学习，在二年级就开始研究写论文，这节课我们就来看一看第10课，（板书） 二、自读提示。 1.画出生字、生词和不懂的句子。 2.矿矿是怎样查阅资料完成“蓝鲸”研究的。 3.矿矿论文的大致内容是什么。 4.把难读的地方多读几遍。 三、小组交流（组长记下小组解决不了的问题）。 四、全班质疑答疑。 五、检查生字词认读。 六、细读课文。 1.读课文（1-5）自然段，看看爸爸对矿矿的研究持什么态度。 2.读课文（6-17）矿矿怎样做的？爸爸态度的态度如何？ 3.读（18-最后）矿矿的论文是怎样的，爸爸又持什么态度？ 七、小结。 八、拓展：在你的记忆中搜索一下，你做过调查研究吗？你是怎样做的？回去探索整理一下存在你的大脑中。 第二课时 一、导入。 上节课我们认识了一个学习的小孩他是谁？（矿矿）他在二年级就搞研究，写论文我真佩服他，大家佩服他吗？这节课我们接着学习这篇课文，谈谈你都佩服他哪些方面。 二、学生读文。 通过读文，找出矿矿最让你佩服的做法，和小组同学说说。 三、小组交流。 四、全班交流（读一读，可作指导）。 爱完成作业，努力探索，记录整理，……. 五、通过矿矿的学习，你以后打算怎样做呢？ 希望同学们都向矿矿学习 六、书写指导。 七、延伸：一项研究并写篇小论文。 2