假如老师知道英子是残疾……--《掌声》中两位老师形象的探讨.pdfVIP

Teaching Platform 教学平台 / 习 题 设计 63 200) 米 ，而从图 1可 知 ，甲只要 比乙多行(6000-500) 米 ，就 可使两人相距6000米 ，所 需时间 为 ： （ ） 分 。 些 许 改 动 的 精 彩 6000-500 ÷(300-200)=55( ) 些 许 改 动 的 精 彩 ② 乙在前 ，甲在后 。 (如图2所示) ◎罗祥森 乙 甲 乙 甲 图 1 图2 【原题 】 从图2 可以看 出 ：甲首先要 追 上乙 ，然后 再 比乙多行 在一条笔直的公路上 ，甲与 乙两人骑车从相距4500 6000米 ，就 可以使两人相距6000米 ，所 以甲需比乙多行驶 米的A 与B两地同 时出发 ，相向而行 。 甲每分行200米 ，乙 的路程 为(6000+500)米 ，所 需时间 为 ： 每分行300米 ，经过多长时间两人相遇？ 分 。 (6000+500)÷(300-200)=65( ) 【改编题 】 (2) 甲和 乙相向而行 。 (如图3所示) 在 一条笔直的公路上 ，甲与乙两人骑车同时从相距 从图3 可以 知 道 ，甲和 乙首先 共 同 行完500 米 ，然 后 500 米的A 与B 两地同 时出发 ，甲每分行300 米 ，乙每分行 两人再 共 同行完6000米 。 两人 共 同行走的路程 是(6000+ 200米 ，多长时 间后 ，两人相距6 千米？ 500)米 ，所 需的时 间为 ： 【设计 意图 】 分 。 (6000+500)÷(300+200)=13( ) 原题只是简单地套用公式进行解答 。 而改编题与原 (3) 甲和 乙背向而行 。 (如图4所示) 题相比 ，条件更加隐蔽—题中并未对运动的方向作明 确 交待 ，从而使学生在解题时需要思考的问题变得更加 乙 甲 乙 甲 图3 图4 复杂 。 两人行走的情况有如下三种 ：两人同时从两地出 发 ，同向而行 ；也可是两人同时从两地出发 ，相向而行 ； 从图4 可以 知 道 ，甲和 乙现在 已相 距500 米 ，两 人 只 还可以是两人同时从两地出发 ，背向而行 。 只有确 定 了 要 再 共 同行完 (6000-500) 米 ，就 可 以 保 证 两 人 相 距6000 两人的运动方向 ，才能正确解决 此题 。 米 。 所 需时间 为 ： 【分析 与参考答 案 】 (6000-500)÷(300+200)=11(分 ）。 因此 ，首