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经管类优质实践教学资源建设现状与共享探索 　　摘要：本文首先从实践教学三个环节出发阐述了北京市属市管本科院校经管类优质实践教学资源的建设现状，然后分析了市属经管类优质实践教学资源的四个建设特点，最后提出经管类优质实践教学资源共享的建议 关键词：实践教学资源 建设现状 共享探索 教学资源总处于分布不均衡状态。十八届五中全会提出“坚持共享发展”；十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就深化教育领域综合改革做出了全面部署，其中着重提出：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》也提出要“促进优质教育资源普及共享”。与此同时，我国高等教育正在不断深化实践教学改革，构建科学的实践教学体系（刘滢，2015；蔡伟等，2014；余建星等，2012等）。有鉴于此，积极推进区域性高校优质实践教学资源共建共享，可以突破教学壁垒盘活区域性教育资源，避免低水平、重复建设的问题，提高区域教育资源利用率和办学效益。本文调研北京地区市属本科院校优质实践教学资源建设现状，探索优质实践教学资源地区性共享的有效途径和保障措施，对推进北京地区市属本科院校发挥区域优势增强办学实力，大众化条件下加快实践教学发展，更好地为首都经济圈建设培养各类高素质的专门人才均具有重要的现实意义 一、 北京市属经管类优质实践教学资源的建设现状 据22所北京市属市管本科院校公开信息，经济管理领域拥有北京高等学校实验教学示范中心称号、被列入国家级实验教学示范中心建设名单以及北京市哲学社会科学研究基地有三所高校，名单见下表 实践教学环节主要包括实验（实训）、实习和毕业设计（论文）三个方面 （一）实验（实训）教学方面的优质实践教学资源 1.首经贸的“大实验观”。首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心以大实验观为指导，实验类型包括实验课程、活动讲座、大赛培训和科研活动。通过实训、实验、实战三个环节，首经贸经济与管理实验教学中心强化模拟与仿真的特色，基本形成了单一型实验到综合型实验、基本型实验到研究创新型实验、“实训”到“实战”三个阶梯式的实验教学体系，初步实现实验教学从重实验课程建设到重学生素质提高的根本性转化。经济与管理实验教学中心下设13个实验室，具体包括会计财务综合实验室、会计信息化实验室、税务与资产评估仿真实验室、电子商务实验室、沙盘推演实验室、数字化金融实验室、数字化调查研究实验室、数学建模实验室、电话访谈实验室、经济运行与国际贸易实验室、劳动科学实验室、数字城市经济实验室以及数字仿真实验室。实验教学中心开设有内部审计、高级会计、ERP与企业财会信息化、MATLAB财务建模与分析、现代会计学（英语）、证券投资基金、会计准则专题、统计软件与应用、金融计量学、房地产估价实务、会计决策案例分析与应用、建设项目经济评价、信用管理学等实验课程，经管类学院实验课时一般占到8%―24% 2.北工商的“仿真实验”。北京工商大学的经济管理虚拟仿真实验教学中心是首批入选国家级的虚拟仿真实验教学中心，根据不同专业特点，中心共设计了22个功能不同的现代化高度仿真实验区，包括物流管理、法学、会计、金融学等17个专业的学生都能使用。在中心证券、期货、外汇的金融交易大厅，学生可通过虚拟账号和虚拟货币，进行股票、期货和外汇的模拟交易；现代服务业交易和现代企业管理大厅内，模拟了工商税务、制造业生产经营、银行与会计、国际货代、第三方物流等工作场景，学生可以按核心企业和外围服务企业分成若干团队，根据团队流程按部就班到各自岗位进行项目模拟，并通过角色互换，体验现代企业生产经营的全过程；国际商贸视听实验室，同步接收国际经贸信息，使学生置身英语场景和画面中，感受其他国家经济社会和行业企业的发展变化。这样的仿真实验，充满了鲜活的市场气息，学生感觉很真实，通过角色扮演，让学生“身临其境”，与只听老师一人讲的教学效果截然不同 3.北工大的“资源整合”。北方工业大学经济管理实验中心历史悠久，1981年在冶金实验室和管理信息实验室整和基础上发展建设起来的，1997年实验中心就形成了“仿真”的发展理念。中心设有10个实验室，到2014年11月已拥有87个软件模拟平台和实训环境，具有专业软件模拟和情景业务实训两大基本功能。经济管理实验中心不仅成为北方工大经管类专业实践教学系统的重要组成部分，更整合了经管类专业及相关专业各类课程教学和教辅资源，如实验中心独具特色的开放式教学平台――E资料平台，平台提供管理、会计、国际经济与贸易三个专业的教学参考资料，以及考研、英语、计算机及其他相关教学资料，包括文本、语音、视频等形式；中心资源还包括北工大经管类专业的各项精品课程和精品教材，其