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语文教学中自主学习的点滴尝试 　　摘 要：在教学过程中，如果学生被动地学习，其主体性和积极性定会受到很大的抑制，所以教师在教学中应注意给学生提供一个动手动脑，自主学习的空间。在这空间里，学生将成为独立的，自主的，创造的，负责的主体，其主体意识得以加强。动手动脑自主学习的行为习惯得以养成，让学生自我活动起来，自己充分动脑，学会有关知识，同时培养了学生的能力，发展了学生思维 关键词：语文教学；自主学习；学习环境；学习空间；动手动脑 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-108-01 随着人类的进步和科学技术的飞速发展，人类社会进入了知识竟增的时代。因此，培养合格人才是时代发展的需要，也是现代教师的根本任务。那么如何让学生适应社会的发展，提高自身素质。我认为在强调学生个性与创造的同时，也不能忽视必要的强化训练。只有在有的放矢的训练中，才能形成学生的技能，学生也只有在自主学习的技能形成后才能去张扬个性，才会有所创造。对此我在语文教学实践中作了以下几点尝试： 一、建立平等的师生关系 创造宽松的学习环境 建立平等的师生关系，会使整个的学习过程处于一种协和平等状态，有助于提高课堂教学效果，有助于发挥学生的聪明才智；有助于学生的身心健康；有助于给学生创建一个自我发展的舞台和空间。使学生的潜能得以发挥。宽松的学习环境对学生的自