语法化探讨与其对英语教学启示.docVIP

语法化研究及其对英语教学的启示 　　摘要：语法化是一种语言演变的过程，指的是语法形式的来源和固化。英语中许多单词和句型也是语法化的结果。语法化结合了语言的共时研究和历时研究，阐明了词法、句法和章法的相互关系。本文基于语法化研究成果的简要介绍，探讨了语法化研究对英语教学中的词法教学，句法教学以及对学生所犯错误的认识等方面的启示 关键词：语法化；语法化研究；英语教学 一、引言 “语法化”（grammaticalization） 这一术语最初是由法国语言学家A. M Billet在1912年提出来的（文旭，1999），通常指语言中意义实在的词转化为无实在意义、表语法功能的成分这样一种过程或现象（沈家煊，1994）。中国的传统语言学称之为“实词虚化”。近年来，语法化研究的范围大大扩展，不仅包括实词虚化，更偏重于语法结构和语法范畴的形成（沈家煊，1998） 二、语法化研究的主要成果 “语法化”包含三方面的内容：一是实词虚化，即实词逐渐演化成虚词的过程；二是词汇化，即短语或句法结构逐渐固化而形成单词的过程；三是句法化，即章法成分向句法成分转变，语用因素规约化后向语法因素过渡，以及词序在实际使用中被凝固化，从而具有某种语法功能等（黄一臻，2007：82）。语法化研究吸收了相关学科，其成果主要有： （1）语法化实现了语言的共时研究和历时研究的结合 20世纪70