课时缩减背景下关于《运动生理学》教学改革思考.docVIP

课时缩减背景下关于《运动生理学》教学改革的思考 　　摘要：《运动生理学》课时缩减增加了教学的难度，如何在课时有限的情况下高质量完成教学任务非常重要。本文结合目前《运动生理学》教学中存在的问题，对教材内容、教学手段、实验教学和考核方式等方面的改革进行了探讨 关键词：课时缩减；运动生理学；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0125-02 《运动生理学》是体育院校一门重要的专业基础课程，也是体育专业硕士入学考试课程之一。该课程以运动解剖学为基础，与运动生物化学、体育保健学和运动训练学等学科相关联，包含的内容繁多、涉及面广，并和运动实践联系紧密。近些年，高校课程教学计划调整，运动生理学的课时减少了很多，而教材内容不但没有减少，反而增添了一些新的章节。同时，体育院校的学生体育理论基础比较薄弱，对运动生理学中大量的抽象概念和专业术语很难理解。以上因素增加了教学难度，如何在课时压缩状态下，完成教学大纲内容，同时保证高质量的教学，是值得每个老师思考的问题。本文结合教学实践，提出了几点教学改革思路，以供同行参考 一、摸清学生的基本情况 体育院校的学生文化底子薄、知识量储备不足，对专业技术课的兴趣远远超过理论课。一些学生认为理论知识只需要死记硬背以应付考试，今后在实践中基本不会用到，而术科一拿出手就是硬本事，是以