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谈体验式教学在数学课堂中的运用 　　[摘 要]数学是一门非常重要的基础课程，对学生而言，只有全身心地投入到数学学习中，才能提高数学学习效率；对教师来说，需要引导学生在亲身体验中学习数学，才能真正培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力 [关键词]小学数学 体验式教学 动手操作 生活实践 多媒体 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-013 体验式学习是一种实践性学习，指让学生在亲自实践中掌握所学知识，并形成自己主观理解的认识。相较于传统的学习方式，体验式学习更能调动学生的学习积极性，让他们主动地跟随教师一起学习数学知识，掌握数学概念。因此，进行体验式教学，不仅可以提升学生的智力水平，而且可以提高学生发现问题、解决问题的能力。一般来说，体验式教学有三种形态，每种形态都有着各自的特点，以下就是笔者对这三种形态的具体阐述 一、动手操作的体验式教学 “教”与“学”是同步的，两者的实施对象都是学生。因此，教师在课堂上要以学生为主体，让学生能够主动地参与课堂学习。但是在传统的数学课堂上，大部分教师很少给学生自己动手操作的机会，而是花费大量的时间进行讲解，因为这些教师相信在反复的讲解之后，学生必然会懂得课堂教学的内容。这样的教学让学生习惯于接受，进而使学生产生学习的惰性。而动手操作的体验式教学就是让学生自己