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谈初中美术课堂艺术氛围的营造 　　摘 要： 目前的美术课堂教学往往存在许多无效现象，如一些示范课、展示课、研讨课等都是教师精心准备。从教学道具到多媒体课件和教室布置都是花很多时间准备，甚至动员大批人力前来助阵。尽管课堂的每个环节、每个细节都布置得井井有条，课堂给人的印象十分“精彩”，但是因为学科的特殊性，使得美术教学仍然不能取得预期效果，学生探讨美术的热情不高，教师应通过多种途径营造浓厚的初中美术课堂艺术氛围 关键词： 初中美术 创新教学 自主练习 新课改将学生的综合素质与修养当做教育的重心，美术是一项极具有美感而又异常抽象的艺术，对于学生审美情趣的培养、艺术修养的形成及综合素质的提高，都有积极影响。虽然当前的科技与教育思想都在不断改善，中学美术教学仍然受设备条件、教学环境及学生的美术基础等条件局限，无法从深层次上唤醒学生的艺术细胞，让他们能够从善如流地学习美术，更无法对美术产生浓厚的兴趣。当前的美术教学仍然以入门知识的相关理论为教学主要内容，缺乏相应的引导与动手魅力。面对这一困境，教师应该追根究底，从课堂入手，提高学生兴趣，引导学生分析，带领学生练习，帮助学生在艺术的氛围里感受美术，让美术课的真正价值体现出来 一、教学情境注重多样新颖 在美术课教学中，调动学生学习的主动性，激发他们学习美术的兴趣是至关重要的，因为兴趣是学生学习美术的原动力。正如教育家程颐所说：