谈基干语用背景下低年级句子教学.docVIP

谈基于语用背景下的低年级句子教学 　　[摘 要]句子在表达思想中具有重大作用，在语文学习中也占有重要地位。句子教学贯穿中小学语文学习的整个阶段。低年级语文教学处于儿童学习语文的起步阶段，句子教学更成了教学中不可或缺的教学内容之一。在低年级教学中，在教学内容上要关注句子的结构、句子的内部关系和句子的表达效果；教学策略上，要根据学生的学习心理特点，注意过程的展开、多方的整合以及知识的序列，这样才能提高句子教学的实效，促进学生语文素养的提高 [关键词]句子教学 过程展开 多方整合 知识序列 低年级 语用 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-001 句子，是语言的基本运用单位。在交流思想的过程中，词和词组只能表示一个概念，只有句子才能表达一个完整的意思。因此，句子在表达思想中具有重大作用，在语文学习中也占有重要地位。句子教学贯穿中小学语文学习的整个阶段。低年级的语文教学处于儿童学习语文的起步阶段，句子教学更成了教学中不可或缺的教学内容之一 一、句子教学内容 语用学认为语言的学习要从三大方面研究：一是研究语言的结构规律， 也就是研究“通不通”的问题；二是研究思维形式和思维规律，管的是“对不对”的问题；三是研究提高语言表达效果的规律，管的是“好不好”的问题。我们应在语用学背景指导下展开句子教学，要关注以下