2-暴风雨(修改版).ppt

这句中的“猛烈”、“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。 从“激动人心的乐章”这个比喻句中可以体会到作者激动的心情。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓 缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的 足迹。 这句中的“悄悄地爬进来”、 “缓缓地蠕动” “弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景，另一方面，这些动词叠用，也能很好地表现作者的心境，让我们也受到雨水流动的样子是何等的神奇。 不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优美、甜蜜的催眠曲，抚慰沉睡人儿的疲倦身体。 这句中的“催眠曲”、“抚慰”不仅形象写出了暴风雨有由强变弱时的情景，更表现出作者的一种喜悦心情。 学习目标（二） 1、巩固复习 2、继续学习课文7——12段。 3、完成课后作业2——3题。 4、背诵课文。 第二部分学习(第7-11自然段) 作者是怎样描写雨后的美景？ (作者紧扣一个“美”字，按照由近及远的顺序，运用了拟人和比喻的修辞手法，把自己的所见所闻、所思所想通过包含深情的文字进行了生动的描绘，表达了作者对雨后美景的喜爱之情。) 去之后： 碧空中漂浮着的朵朵 白云，在和煦的微风中翩 翩起舞，把蓝悠悠的天空 擦拭得更加明亮. 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴雨压弯了腰的花