高中物理学习误区与对策探析.docVIP

高中物理学习的误区及对策分析 　　摘要：进入高中后，很多同学不适应物理研究方式的变化，导致了物理学习过程中的误区，本文结合自身学习的经历和老师学长学姐的成功方法，指出高中物理学习过程中存在的几大误区，并联系相关题目提出了相应的对策，为高中生找到适合自身的学习方法提供借鉴，减少物理学习中的弯路 关键词：高中物理；误区；高考；学习习惯 中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0244-02 高中物理的学科特点使得大部分同学对物理的学习存在畏惧心理。不同于初中物理定性的、静态的研究，高中物理的研究对象更加复杂和抽象，且多运用定量分析、推理论证等方法解决实际问题；加上长久以来“物理难学”的心理阴影使得大部分的高中生在物理学习面前一筹莫展。经过两年多来高中物理的学习经历以及对周围同学物理学习的了解，本人发现由于不适应高中物理的学科特点以及应试教育下过于重视题量，许多同学出现了“阅题无数”却成绩平平的现象。结合老师的指导以及自己对物理学习的理解，本文指出了高中物理学习过程中的几个误区，并就走出误区提出了自己的看法及对策建议 一、高中物理学习中的误区 （一）目标模糊不明 当前应试教育下，大多数高中生将成绩作为物理学习的唯一目标，实行题海战术，不求对知识的真正了解与掌握，根据高考的知识点背概念、记公式、照搬解题套路。这