高中物理教学中培养学生思维能力要注意四个问题.docVIP

高中物理教学中培养学生思维能力要注意的四个问题 　　【摘 要】阐述具备较强的抽象思维能力是学好物理的基本前提，在高中物理教学中既要注意培养学生的思维能力，又要在培养过程中注意四个方面的问题，因材施教、循序渐进、潜移默化、讲究培养方法等，只有注意到这些方面的问题，在教学中才能更有效地培养学生的思维能力，达到物理教学目标 【关键词】高中物理 思维能力 培养 问题 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）08B-0101-02 学生的思维能力对学好高中物理起到至关重要的作用，它包括概括、综合、分析、判断、推理等，它是对概念形成、规律得出、模型建立及知识运用等的学习中慢慢培养形成的。在高中物理教学中，培养学生的思维能力一般要注意下面四个方面的问题 一、要注意因材施教 不同学生，因知识基础、思维能力、学习能力等方面存在客观差异，这就要求在物理教学中，教师要注意研究学生个体间的差距及特点，如心理、认知规律等，从学生实际认知水平出发，调动他们对物理知识学习的积极性、主动性，增强他们对物理学习的兴趣及自信心。同时注意指导他们掌握高中物理学习的正确方法，让他们学会主动获取知识、养成良好学习习惯，学会独立思考、认真钻研问题、解决问题。通过对物理知识的思考、钻研、掌握过程中，对物理知识进行融会贯通，形成正确科学的知识结构，从而锻炼并提