2017年春江苏省宿迁市马陵中学高中教学论文 中学化学实验教学的现状与改进.docVIP

中学化学实验教学的现状与改进 [摘要]本文通过对中学化学实验教学的现状进行分析，揭示了实验教学中存在的问题并针对性的提出了改进措施。目的是使实验教学能更好的服务于课堂教学，二者达到和谐统一，能更好的服务于学生的全面发展。 [关键词]中学化学??实验教学??现状与改进 一、实验教学是学生将课本知识与实践结合对所学知识进行验证的实验的现状3.?实验的准备和组织指导工作。教师忽略指导预习，实验的准备和组织指导工作以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。上课时，往往顾此失彼，陷于被动、忙乱。有教师过分强调试剂药品的毒害作用，使学生产生恐惧心理，实验时采取避而远之的态度。使不少学生做实验时小心翼翼、缩手缩脚，不敢大胆实验。4.?实验时间无法保证。 新教材中很多实验内容是探究性实验，让学生充分经历科学探究的过程是必须和应该的，但学生学习时间（每周2课时的安排）非常有限。为保证教学任务的完成，实验通常被压之又压，省之又省。 5、部分实验在设计上存在一些不足，实验现象不明显或成功率不高。例如：装置材料的搭配欠佳，操作复杂，实验现象不明显或成功率不高；实验的内容、方法、技能手段较为陈旧，实验现象不够直观、鲜明；实验存在对环境的污染，在安全性和环保性上还不能达到要求。针对这情况，我有必要对化学实验进行一些改进，调动学生的学习兴趣和积极性，。三中学化学实验教学的改进措施认识意义，精心筹备作好课前准备工作。首先要求教师做好实验的预试；充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等放置有序实验室的设备情况将全班学生合理分组，尽量照顾人人都有动手的机会。加强上课时的组织指导。指导学生严格遵守化学实验操作规程；其次通过答疑与质疑，指导学生认真观察和积极思维；最后指导学生作好实验记录，养成良好的科学实验习惯。力求装置简单、药品节约、现象明显实验现象明显，可见度高，实验结论的得出要更为简洁，它是化学实验改进成功的标志。实验现象应在药品节约的前提下，越明显越好。仪器装置简化的目的是为了突出重点，便于观察。当简单性与直观性发生矛盾时，应服从直观性的需要。确保实验安全，防止环境污染贯彻绿色化学观点中学化学涉及一些易燃、易爆及有毒气体逸出的实验。在实验教学中，确保学生安全、防止中毒及污染也是实验设计与改进的重要内容。我们可以将制备物质的发生器、多种性质实验的反应装置以及尾气吸收和转化装置，根据每个化学实验的具体特点进行组合，装置成可控的完全封闭的系统。 说明：M为盛有约4.5ml12mol/L浓盐酸的10ml注射器；A、B、C为自由夹；导气管用输液管和12号注射器针头代替；P为盛有约20ml4mol/LNaOH溶液的50ml烧杯； G为装有约1gKMnO4固体的废旧药瓶； H为盛满饱和NaCl溶液的小药瓶； D为50ml烧杯。 实验步骤与现象： 1、打开自由夹A和C，关闭B，推动注射器M的活塞，按约1滴/秒的速率逐滴滴入瓶G中； 　 2、当观察到生成的黄绿色氯气充满瓶G时，打开自由夹B，同时关闭C； 　 3、此时便观察到氯气将瓶H中的饱和NaCl溶液压入50ml烧杯D中； 　 4、当观察到瓶H中的饱和NaCl全部被氯气压出时，关闭自由夹B，同时缓缓回抽注射器M活塞（旨在平衡反应容器瓶G中的氯气压力）。 　 5、实验结束时，关闭自由夹A，将注射器M从装有自由夹A的输液管中拔出，换吸约6ml4mol/LNaOH溶液，再将注射器M与装有自由夹A的输液管相连接，关闭自由夹B，打开A、C，将注射器M中的NaOH溶液一次性注入瓶G中。 总之，化学实验的改进是为了提高化学实验的可操作性，可观察性，使之更好。张玉彬等如何在中学化学实验教学中体现绿色化学思想龙伯珍编著中学化学实验设计与探究湖南师范大学出版社