2017版一年级语文上册 15.一次比一次有进步教案 新人教版.docVIP

一次比一次有进步 教学目标： 1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字正确、流利朗读课文。理解课文内容，懂得只有认真仔细观察，才能了解事物的特征。　 多媒体课件生字卡片蔬菜实物动物头饰 今天，老师与同学们一起来学习一篇新的课文，在共同学习的过程中，我们 一起来观察一下哪位同学一次比一次有进步。（课件出示课题：一次比一次有进 步） 1、这里有个生字宝宝（指次字）读时要注意什么？全班读再齐读课题。初读课文，字1、小燕子怎么会一次比一次有进步呢？我们一起来学习课文就知道了。 2、学生轻声读课文，要求读准字音，读通课文。 3、生读课文，检查生字。 （1）出示带拼音的生字（次、再、仔、什、燕、现、么、得）。 （2）出示去拼音的生字。 （3）互读互找，做游戏。 三、自主学习，合作探究 1、请学生用自己喜欢的方式读课文。 2、汇报朗读。 3、画面展示，比较分析。 你们看过冬瓜和茄子吗？（课件出示：冬瓜和茄子）你发现了什么？“躺” 是什么样子的？“挂”是什么样子的？从这两个字中你看出冬瓜和茄子有什么不 同吗？ 指导朗读：读读这一段。（课件出示:“躺”读重一点，“挂”读轻一点） 4、朗读课文，理解感悟 （1）小组分工合作读课文的二——四自然段。 （2）讨论：小燕子到菜园去看了几次？每次都发现了什么? 燕子妈妈为什 么夸他一次比一次有进步？（师板书） （3）引导学生跟小燕子一起仔细观察冬瓜与茄子的不同。 （4）小燕子三次去了菜园，每次都有不同的发现。如果你是小燕子，你的心 情会怎么样？你能读一读小燕子说的话吗？ （5）齐读小燕子妈妈最后说的话，你是怎样理解这句话的？ （6）除了小燕子看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同呢？（课件出示） 四、角色朗读，展表演组读上小燕子和燕子妈妈的头饰，。 3