教科版思想品德7上教材.pptVIP

 思 想 品 德（教科版 七上）教材解读 天涯若比邻 一、（教科版）教材总体设计思路1 遵循《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，依据《思想品德课程标准》，从初中学生的生活出发，体现课程的综合性要求，构建了主题引领、层级衔接的由“单元主题—课题—主要内容”构成的教材体系结构。 “单元主题—课题—主要内容”的结构，反映了 “线面结合、综合渗透、创新拓展、螺旋上升”的设计思路。 单元确定的原则是，根据对学生生活的调研，提炼概括出学生在进入初中阶段后依次碰到的生活主题与事件以及急需解决的问题，然后根据课程标准的要求，确定单元主题。当一个时期有若干个学生关心的事件或问题时，则以这几个问题所涉及的知识的逻辑层次排列。单元主题与单元主题之间、单元主题与二级主题之间、二级主题与二级主题之间，分出层次，体现坡度，前后照应，内容由低到高、由近及远、由浅入深。在遵循课标要求的同时，拓展了课标的某些内容，渗透了一些课标中没有提到的内容。 （教科版）教材总体设计思路2 七年级上册教材由5个单元主题和14个二级主题(课)构成 上册单元主题为：扬帆起航；学会学习；成长中的我；人与人之间；在分数的背后。 （教科版）教材总体设计思路3 第一单元为“扬帆起航”。学生进入中学后，首先遇到的是对新生活的适应问题。总的目标是引导处于迅速成长的青春期的学生建立一个健康、快乐、美好