2016届高三政治大一轮复习必修4第3单元第8课唯物辩证法的发展观.ppt

理清知识结构 强化解题思维 持续打好扶贫开发攻坚战 [背景材料](链接生活实例！) 2014年12月15日，国务院副总理、 国务院扶贫开发领导小组组长汪洋 在主持召开国务院扶贫开发领导小 组第四次全体会议时强调，要锲而 不舍地抓好扶贫机制改革和重点工 作落实，为全面完成扶贫脱困任务、全面建成 小康社 会 奠定坚实基础。 [命题视角](打开思维之窗！) 命题角度1：结合材料，运用“发展的前进性与曲折性”的有关知识，谈谈你对当前扶贫工作的认识。 提示：(1)事物发展的前途是光明的。对全面完成扶 贫脱 困任务要充满信心。 (2)事物发展的道路是曲折的。要全面完成扶贫脱困任务 ,必须勇敢地面对前进道路上的困难,勇敢地面对挫折和考验. 命题角度2：结合材料，运用唯物辩证法的有关知识， 说明应如何全面完成扶贫脱困任务。 提示：(1)要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头实干,重视量的积累，为全面完成扶贫脱困任务创造条件。 (2)要坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一，推进区域开发 与精准扶贫相结合，因地制宜发展贫困地区特色经济。 (3)要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，既 要 加大对贫困地区的教育扶持力度，大力发展贫 困地区 职业 教育培训，又要落实好社会扶贫支持政策， 鼓励社 会力量 以多种形式参与扶贫。 (4)要坚持对具体问题作具体分析，细化实化贫困县考核、约束、退出等机制改革措施，促进“真扶贫、扶真贫”。 B B A 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 考点内 容解读 社会生 活链接 课后达 标检测 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 栏目导引 考点内 容解读 社会生 活链接 课后达 标检测 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 第八课　唯物辩证法的发展观 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 2016高考导航 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 唯物辩证法的发展观 1．发展的概念 福建·36江苏·37(1)天津·14(3) 海南·22新课标全国Ⅰ·20 1.从考查内容看,本课考查的重点有发展的实质、发展的普遍性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等。 1.一个实质　 发展的实质 2．两个原理　 前进性与曲折性相统一原 理、量变与质变辩证关系原理 2．发展的前进性与曲折性 江苏·31重庆·32山东·30(3) 江苏·37(1)浙江·30 安徽·9四川·9 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 唯物辩证法的发展观 3．发展的量变与质变状态 江苏·29江苏·33安徽·10 四川·8山东·34浙江·27 2．从考查形式看，以选择题为主，但也有非选择题，往往综合在唯物辩证法体系中进行考查。题目往往结合漫画、古诗文、名言警句等考查。 3．从能力考查看,主要考查学生理解问 题、运用所学知识分析和解决问题的能力。 3．两个方法论要求　前进性与曲折性相统一的要求、量变与质变辩证关系的要求 核心考点1 发展的概念 核心考点2 发展的前进性与曲折性 核心考点3 发展的量变与质变状态 核心考点1　发展的概念　(高考指数：★★★) 一、发展的普遍性 1．原理：____________是发展的，_________是发展的,人的_______是发展的。发展具有普遍性。 2．方法论要求：用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新意识。 二、发展的实质 发展的实质是事物的________和_________，是__________的产生和____________的灭亡。 自然界 人类社会 认识 前进 上升 新事物 旧事物 准确理解发展的实质 1．发展是事物的前进和上升。发展代表着事物运动变化 的一种趋势。从方向上看，事物的运动、 变化有前进的、上升的，也有后退的、 向 下的， 而发展只是前进、上升的运 动和变化。如右图所示： 易混提醒 运动、变化和发展的关系 类别 运动 变化 发展 区 别 含义不同 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 侧重点不同 作为物质的存在方式，是一般的变化 侧重于运动发生的状态及性质改变 反映了事物运 动、变化的趋势,是事物的前进和上升 联系 运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次；事物的发展是由联系引起的，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展 D A 核心考点2　发展的前进性与曲折性　(高考指数：★★★★) 一、原理 事物发展的前途是___