争当阳光少年，共创和谐校园.doc

PAGE PAGE 4 争当阳光少年，共创和谐校园 ——惠景中学“阳光少年”评选实施方案 为鼓励学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生逐步“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动”，营造教学秩序良好、学习氛围浓厚的校园环境，根据石湾街道关工委关于开展创评“文明标兵”（阳光少年）的建议的要求，结合我校的实际情况，特制订本实施方案。 一、教育目标： 以“学做人、长知识、健体魄”为目标，以培养学生良好行为规范为主要任务，让每一位学生逐步养成良好的学习、生活和行为规范，塑造自立自强、文明上进的学生形象，争做阳光少年，共创和谐校园。 二、评选主题： 争做阳光少年，共创和谐校园 三、评选标准： （一）文明礼仪之星 1、热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力； 2、衣着整洁，按要求穿着校服、佩戴校卡。在仪容仪表检查中没有被扣分； 3、尊敬师长，主动向老师或来宾问好或敬礼，离家回家主动问好； 4、讲究公共卫生，得到大多数同学的认同； 5、能够自觉使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人； （二）文体活跃之星 1、积极参加班级组织的锻炼小组，每天坚持锻炼一小时，有一项体育方面的爱好和特长； 2、积极参加各类体育比赛，包括校级单项比赛。或取得名次。 3、坚持每天听音乐，有良好的听音乐的习惯； 4、有一项音乐方面的特长和爱好，能够积极参与学校、班级的各项文艺活动；或取得名次。 5、积极参与学校或班级组织的美术活动，并有较好的表现，美术作品有较高的水平，或取得名次。 （三）勤俭节约之星 1、在生活中能发扬勤俭节约优良传统，不奢侈，不攀比，不一味追求物质享受； 2、不浪费水、电，不浪费粮食； 3、看见浪费的现象马上制止，如主动关水龙头等； 4、饮食合理，少吃零食； 5、在环保活动或环保发明中有突出表现。或在学校的科技节的各项比赛中取得名次。 （四）热爱阅读之星 1、具有“好读书、读好书、读整本书”的良好习惯。按照学校规定出色完成中华经典诵读的背诵任务，每学期阅读名著2部以上； 2、能按照学校的要求认真上好阅读课并出色地完成读书笔记，读书笔记评为优秀者； 3、会选择适合自己阅读的有益的报刊杂志。积极向刊物投稿，考核期内文章在各级各类报刊（含级优秀作文选和校报）上公开发表者。 4、考核期内在校级以上（含校级）的阅读比赛中获一等奖、二等奖、三等奖者； 5、积极参与图书漂流活动和校读书节活动，获得奖励者。 （五）热爱劳动之星 1、积极做好卫生值日工作，保持教室整洁优美； 2、主动帮助班集体搬桌子、书等； 3、做事勤奋，不推卸、不埋怨、不怕脏、不怕累； 4、讲究个人卫生，自觉捡地面的垃圾，保持校园整洁优美； 5、积极参社区服务活动。 6、担任班级劳动委员，认真负责者。 （六）关心集体之星 1、热爱集体，有集体荣誉感，学习、工作态度积极，为形成良好班风而努力； 2、言行得当，在维护同学和睦、调节同学矛盾方面表现突出； 3、关心和了解班集体，积极参与班级的各项活动； 4、关注班级乃至学校的事情，对班级管理献计献策； 5、主动为集体做事，不推卸、不计较。 6、担任班干（包括班委、科代表、组长等）、团干、队干、学校各学生会组织干事，认真完成工作职责者。 （七）宣传报道之星 1、在同学、朋友、家庭中宣传学校、集体的文化、活动、喜报等； 2、参与班级、学校宣传工作，如出墙报，布置课室等，并能带动其他同学参与； 3、积极投稿学校广播站，校运会投稿3篇以上； 4、能针对同学的思想状况，组织主题班会等活动，以板报等形式及时进行宣传报道； 5、认真传达团队的活动宗旨等。 6、班级或者级组、学校宣传小组成员；学校文学社或者小记者团、广播站成员。 （八）维护校纪之星 1、模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》； 2、能遵守班规、校规、社会法律法规和社会公德； 3、无任何违纪现象，协助老师及班干部维持班级纪律，对同学中的违规不良行为及时指出并制止。 4、在值周班工作中认真负责，大胆管理，曾经被评选为优秀值周生者。 5、班级纪律委员，学校、级组纠察队成员。 （九）助人为乐之星 1、热心公益和班集体活动，富有社会责任感，乐于帮助他人，长期坚持做好人好事者。 2、积极参加“惠景中学社区服务”、志愿者服务，帮助孤寡老人，主动帮助本班特困生、学困生者，在社区服务中达到10课时，在社会实践中达到40小时。 3、有爱心和责任心，积极参加校团委组织的“慈善通济行”活动； 4、每年三月“学雷锋”活动月表现突出者； 5、以上未列入但学雷锋事迹突出者。 （十）认真学习之星 1、学习态度端正，做到努力学习，勤学好问，刻苦钻研，乐于探究，积极向上学习成绩良好； 2、课前准备好，按时独立完成各科作业，上课认真听，课堂纪律好； 3、作业质量高，学习劲