2017年春四川省富顺县第三中学高一物理 1.7 对自由落体运动的研究学案.docVIP

四川省富顺县第三中学高一物理学案：1.7 对自由落体运动的研究 一、学习目标：1.知道物体做自由落体运动的条件。 2.通过实验探究自由落体运动加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的方向，知道在地球上的不同位置重力加速度的大小不同，通常情况下g取9.8m∕s 3.了解伽利略对自由落体运动的研究过程。 4.熟悉自由落体运动的特点和规律。 二、重点难点：1.重点：自由落体运动的特点和规律。 2.难点：伽利略对自由落体运动的研究过程。 三、导学过程： 模块一：自由落体运动的探究 （一）自主学习（课前预习完成） 1．自由落体运动 (1)定义：只在重力的作用下，物体由 开始下落的运动。 (2)特点： ①初速度为零：vo＝0。②只受 作用。 2．伽利略对落体运动规律的探究 (1)亚里士多德的观点：物体越重下落得 。 (2)伽利略的探究过程： ①发现问题：伽利略根据亚里士多德的观点得出了相互矛盾的结论，说明亚里士多德的观点是错误的。 ②提出假说：物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程，与其时间成正比，下落距离与时间的平方成正比。 (3)间接验证——著名的斜槽实验：伽利略让一个小球从阻力很小的斜槽滚下，得出了运动距离与时间的平方成正比的结论。 (4)合理外推并得出结论：在斜面实验的基础上，增大斜面倾角直到90°，小球的运动仍将满足距离与时间的平方成正比的关系。从而得出“自由落体运动是初速度为零，加速度恒定的匀加速直线运动”的结论。 (二) 小组合作学习：教材第27至28页 （三）课堂学习整合： 1．自由落体运动的理解 (1)自由落体运动是一种理想化的运动模型。它忽略了空气阻力对下落物体的影响，严格来讲只有在真空中才能发生自由落体运动。在有空气的空间里，如果物体所受空气阻力远小于物体的重力，空气阻力可以忽略不计时，物体自由下落的运动可以近似地看做自由落体运动。 (2)自由落体运动要具备两个条件：第一，初速度为零；第二，除重力之外不受其他力的作用。 2．对伽利略科学研究方法的认识 (1)伽利略研究自然规律的科学方法：把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来。他给出了科学研究过程的基本要素： 对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论进行检验→对假说进行修正和推广 （2)伽利略对自由落体运动的研究，开创了研究自然规律的科学方法——抽象思维、数学推导和科学实验相结合，这种方法到现在仍然是物理学乃至整个自然科学最基本的研究方法，它不但标志着物理学的真正开端，也有力地推进了人类科学认识的发展，近代科学研究的大门从此打开。 （四）课堂练习评价 针对训练: 1．在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要。伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义。请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程 (　　) A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 B．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论 C．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论 模块二：自由落体运动规律 自主学习 1．运动的性质： 初速度为零的 直线运动。 2．加速度(重力加速度)：用g表示，g＝9.8 m/s ，方向： 。 3．运动规律：自由落体运动是匀变速直线运动在v0＝0、a＝g时的一种特例。 (1)速度公式：v＝ 。 (2)位移公式：h＝ 。 (二) 小组合作学习：完成自主学习 （三）课堂学习整合： 1．对自由落体加速度g的理解 (1)自由落体的加速度也叫重力加速度，不同的物体在同一个地方做自由落体运动时，重力加速度都相同。地球上不同位置的重力加速度一般是不同的。 (2)重力加速度随地理位置的改变而改变，它随纬度的增大而增大，随高度的增加而减小。但一般计算中，我们认为重力加速度g是不变的，取9.8 m/