2017年春四川省岳池县第一中学七年级生物下册 第3单元 第7章 第1节 人类对生物圈的影响学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

人类对生物圈的影响 学习目标 知识目标 描述人口增长对生物圈的影响。 能力目标 设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。 情感目标 说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题。 学习重点 设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。 学习难点 设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。 课前预习 使用说明与学法指导 1、初一生物（济南版）下册第三单元第一章第一节。 2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。 知识准备 自主预习教材的相关知识，并完成预习自测，认真思考。 教材助读 仔细通读教材。 预习自测 1、当今世界面临的危机是（ ） A、粮食短缺和人口增长 B、环境污染和人口增长 C、对资源不合理的开发和利用 D、以上都是 2、下列哪项是人类活动破坏生态环境的实例？（ ） A、过度放牧 B、乱砍滥伐森林 C、网捕鸟类 D、以上都是 3、导致环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是（ ） A、人口过快增长 B、人们开发和利用了自然资源 C、生态系统自我调节能力太低 D、动物和植物繁殖过快 预习自测题 1、下列叙述中，哪一项是正确的？（ ） A、生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的 B、人类使用天然资源不必节约，可以尽量享受 C、生物圈内的空间很大，尚可容纳大量人口，所以不必节制人口的膨胀 D、生物圈的资源及空间所能供养的人口数量是有一定限度的，必须控制人口的膨胀 课内探究 情景导入 纵横九万里，大好河山，江山多娇，需要我们细心呵护！ 学始于疑 人们乱砍滥伐、毁林开荒，会对当地生态环境造成怎样的影响？对生物多样性有怎样的影响？ 质疑探究 探究一：阅读教材123—126页内容，回答下列问题： 1、人类合理利用资源----------使 资源能保持其再生能力， 资源不致过度消耗，确保自然资源的可持续利用。 2、 所导致的生态破坏和环境污染相互影响，相互作用，形成所谓的“复合效应”，严重威胁人类和其他生物的生存。 探究二： （一）人口增长对生物圈的影响(目标1) 1、观察图3.7-4世界人口增长曲线，分析讨论： （1）世界人口增长曲线的特点：在相当长的一段时间里，世界的人口几乎是___增长。但近几个世纪以来，世界人口几乎呈____增长。 （2）造成人口急剧增长的原因？ （3）人口急剧增长会导致哪些后果？ 2、概述：人口的急剧增长导致了人类对各种自然资源的大规模、无节制的索取活动，从而对生物圈产生了多方面的破坏性的影响，如：______、_______、_____。 （二）人类活动对生物圈的影响（目标2） 1、阅读课本第123页有关资料，分析并讨论人类活动对生态环境的影响： （1）人们乱砍滥伐、毁林开荒，会对当地生态环境造成怎样的影响？对生物多样性有怎样的影响？ （2）“围湖造田”对草海湖一带的生态平衡产生了怎样的影响？贵州省政府为什么要做出“退田还湖”的决定？ （3）我国为什麽要实行休鱼政策？休鱼期间的滥捕对渔业资源将产生怎样的影响？ 2、探究活动：水体污染对生物的影响（目标3） 阅读教材第124页的探究活动，分组讨论交流： 提出问题： 作出假设： 制定计划：材料用具 方法步骤 实施计划： 得出结论： 表达交流： 3、概述：人类活动引起的____、____、____、______等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。人类对资源的不合理开发和利用所导致的______和______相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的______，严重地威胁着人类及其他生物的生存。 小结： 1、人口增长对生物圈的影响： （1）掠夺性开发：毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞 （2）生态环境恶化：森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化、生物多样性破坏、自然灾害频发 （3）自然资源的消耗量增加： 2、人类活动对生物圈的影响：（1）引起水体、空气、土壤、噪声污染等 （2）“复合效应” 归纳总结 本节课我学到了 知识网络图 当堂检测 1、下列人口与环境关系的叙述中，正确的是（ ） A、环境能够为人类提供充足的生活环境 B、人类的活动不受环境的影响和限制 C、人类能够改变环境，所以人越多越好 D、人口过度增长是导致生态平衡失调的重要原因 2、近几年来酸雨频繁发生，形成酸雨的原因主要是空气中含有大量的（ ） A、工业燃烧燃料所排放的二氧化硫气体 B、工业生产所排放的废水 C、人类呼